《数理化学习》杂志是黑龙江省教育厅主管的教育学术类期刊、由哈尔滨师范大来自学编辑出版，于2九展环按减007年创刊。
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初中版在理念和思路上力求凸显新课程实顺历吃圆永的改革精神，使学生在学习过程中的主体地位得以实现，与当前教学现实中的学、练、测教学过程真正的结合起来。重视学生的"双基"训练，精析考点，讲解透彻，使学生在轻松、愉悦的氛围中，更加牢固的理解基本知识，掌握基本技能。
封面 高一、二版编干吗运简口意为坏排内容紧扣现行高中教材，坚持从学生实际出发，最大限度的满足学生需要。着重培养学系商述底够出左坚族生严密的逻辑推理能力和灵活的思维方法。
高三版将汇集高考研究的成果，科学指导学生备考。"高考专题"栏目特为高三学生量身定做。全部由任教毕业班多年的特级、高积矛亲时权菜妒丝时物倒级教师及高考命题研究专家执笔，剖析高考考点，传授解题规律。立足自主命题省市的考情阻皇，从丰富的稿源中精心选编论文和粒你逐试题，免除高三学生挑选资料的烦恼。节省时间、提高学习效率。
教育理论版主要读者对象系某影款校企为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大汉画值收外约答超放教师和教育工作者的个喜略给进零由黑写段欢科研水平与能力。
曾用刊名:数理化学来自习(初中版)
现用刊名:数理化学习
刊物级别:省级刊物
周期:月刊
出版地:哈尔滨师范生大学期刊社
出版日期:每月1日
承着七环较务呀毫后 高中版发行:哈尔滨市邮政局
初中版发行使纸候溶项远随松探尔弱:黑龙江省肇东市邮政局
制版单尔做话位:黑龙江奥宇新印务有限公司
语种: 中文
开本360百科: 大16开
实践探索、教育创新、课改导航、新发现、教学新跳征普肉方法
经验交流、教学研究、新课堂、职教之窗、教育探索
1、观点鲜明，紧扣课改，具有较强创造致占杆阻菜酒步均至供性和实践性;来稿最好通过电子邮件发送，也可使用打印稿邮寄.
2、文稿字数在2100字内为宜;在文章标题下分别注明邮政编码、作者单位、作者姓名、电话。
老植村天华觉还甚 3. 论文中如有计量单位，请一律采用国际标准书写。
4.来稿请在电子邮件主题中标注作者姓名及文章名,注明投稿字样。
5.优秀作品普片教照头打际将在《数理化学习》杂志上发表， 赠送样本2册。
《数理化学习》被新闻出版总署，中国知网收录。
《数理化学习》杂志探索现代教师与新课程改革中的新思路、新特点，同时也为广大一阶内选官黄陆美线教师发表文章提供条件。
激硫传官染独林好句蒸声一、要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。
二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。
三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。
四、凡来稿请作者自留底稿，深送盾别帝进样海清军教恕不退稿。
五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求:
火知用困老米年纪已 1.论文要求有题名、摘要、关情载铁均路留记键词、作者姓名、作者工作单位(名称，省市邮编)等内容一份。
2.基金项目和作者简介按下列格式:
基金项目:项目名称(编号)
作者简介:姓名(出生年-)，性别，民族(汉族可省略)，籍式剂贯，职称，学位，研究方向。
3.文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数杆谓蛋斤好字分级编号法，一般用两级。插图下方应卫甚元李仍务长注明图序和图名。表格做片图矛当办果终应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。
4鲁阳林.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
诗 1.把握隐含条件 提高解题能力 熊 进 3+26
2.关于数学中考中非常规性试题的几点思考 蔡小莉 4-5
3.试论新课改下高中数学探究式教学策略运用 施爱梅; 5
4.高中数学小组合作学习的实践 万传鹏 6
5.探讨中职数学解题的反思策略 谷奎林 7
6.初中物理单元教学"节点"的准确把握 钱 凉 8
7.充分挖掘教材实施探究性学习 吴茂春 9+94
8.关于高中物理"学困生"的成因及转化策略分析 何 慧 10
9.充分利用生活问题培养学生数学应用意识 张福宗 11
10.浅析当前高中生数学合作学习能力现状与培养策略 朱伶鹭 12
11.浅谈数学学习中的迁移能力 何秀英 13
12.浅谈关于初中数学课堂教学创新能力的思考 朱丹娟 14
13.高中数学教学中学困生转化工作开展之探析 张东周 15
14.高中生物理自主学习能力的培养解析 戴兆军 16
15.初中生物理前概念和相异构想 邹春兰 17
16.纳米材料研究中现代物理方法的应用 刘 坤 18-19
17.浅谈初中化学中渗透环保教育 李红星 19-20
18."自主互助学习型课堂"的实践与反思 许 洁 21-22
19.对初中化学新课程学生发展性评价的思考和实践 沈国清 22-24
20.新课程理念下高中化学教师面对应试教育教学反思的探讨 杨周芬 25-26
21.构建生活化高中函数概念教学情境的策略 石 梅 27
22.让学生思维火花迸发促学生形成数学素养 杨岁侠 28
23.影响高中数学教育发展的相关因素分析 王理锋 29
24.浅论新课改下初中数学"合作--互动式"教学策略的运用 盛陆飞 30
25.高中化学"教学案一体化"初探 柳运刚 31
26.中学数学教学中应体现学生的主体精神 李清峰 32
27.初中数学教学中小组合作学习存在的问题和解决对策 金瑶丹 33
28.数学课堂要让学生成为知识再创造的主体 张建国 34
29.初中数学自主探究能力的培养初探 陆荣荣 35
30.初中物理课堂教学中创新教学的应用探析 钟 铭 36
31.探讨新课程背景下优化初中物理课堂教学的措施 曹春生 37
32.如何在建构理论下优化物理课堂教学 赵 伟 38
33.浅析如何在物理课堂教学中培养学生的创新思维 梁德富 39+24
34.三维目标下对"发挥物理实验教育教学功能"的思考 霍伟东 40
35.寓素质教育于物理教学之中 马 忠 41
36.浅谈初中物理教学资源的开发与利用 刘晓聪 42
37.浅谈初中物理教学中学生探究能力的培养 郭志宏 43
38.高中化学教学中学生创新意识培养初探 余正富 44
39.新课改下提高高中化学教学效果的方法探析 黄燕鹏 45
40.初中化学新课标新教材重难点突破研究 黄洁芳 46
41.高中物理课调动学生积极性的方法 罗志芳 47
42.化学教学中问题设计的有效性研究 陈春雷 48
43.浅析高中数学创新学习的教学策略 林 源 49
44."问题串"在初中数学课堂教学中的巧用 王蕾蕾 50
45.学习迁移理论在高中数学教学中的应用 耿长松 51
46.学习迁移理论在高中数学教学中的应用分析 丁婵婵 52
47. 对"活动单导学"教学的探索与反思 吴光其 53
48.让生成在预设下绽放 王惠英 54-55
49.创新教学方法 优化教学设计 朱爱华 56
50.浅谈学生错误课堂中的教学认识 谢 舒 57
51.初中生数学学习习惯的培养策略 张 芳 58
52.高中数学有效性教学策略浅析 曹卫红 59
53.关注数学体验 促进概念教学 姜 展 60-61
54.多元评价: 小班化数学课堂中学生个性发展的推进器 陈志勇 61-62
55.高中数学教学中学生提问引导策略 张小青 63
56.高中化学教学如何提高课堂教学实效性 苏 利 64
57.高中化学的概念教学的技巧与方法之探微 李敬利 65-66
58.创设中学物理教学情境 提高课堂教育教学有效性 肖保定 66-67
59.分层教学在中考物理复习中的实施策略 郭汉钟 68
60.解析高中物理教学中建模思想的应用 乔 涵 69
61.浅谈提高物理课堂教学的有效性 戴建华 70
62.物理课堂教学中多媒体技术应用的体会 任 伟 71
63.浅议利用生活问题来提高物理的教学效率 陈 欢 72
64.如何实施初中物理有效教学 雒亚妮 73
65.刍议电子白板在化学教学中的应用 宋新好 74
66.构建高效而充满趣味的物理课堂 崔柏冬 75
67.浅议如何打造高中数学精品课堂 卢 峰 76
68.高中数学课堂中多媒体技术的应用探讨 吴宗德 77
69.新课程理念下合作性教学策略在初中数学中的运用探析 葛加建 78
70.初中数学高效课堂建构的实践研究 朱月祥 79
71.数学课堂如何体现学生的主体意识 费二军 80
72.让数学课堂充满感情和活力 王新兰 81
73.浅析如何提高初中数学课堂教学的有效性 俞庆保 82
74.牵手现代教育技术,优化数学课堂教学 顾丽萍 83
75.探讨如何提高高中数学课堂效率 黄善霞 84
76.浅谈化学课堂中提问的有效性 张京生 85+55
77.浅谈高中化学课堂导入有效性 罗玉洪 86
78.高中数学实验课的思考 王仲云 87
79.浅谈如何在初中物理实验教学中培养学生的能力 谢法腊 88
80.浅议初中化学探究性实验教学 蒋帮本 89
81.浅谈化学演示实验的教学艺术 李永升 90
82.浅析内地西藏中职班数学教学 孙 颖 91
83.如何提高中职学生在数学解题中的规范性 蔡懿博 92
84.基于生活化课堂教学的小学数学研究 李德红 93-94
85. 如何上好小学数学 唐 佳 95
86. 数学教学中的"玩物立志" 何俊萍 96
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