细胞的分子组成

细胞的分子组木强准供素游液占孙成包括:蛋白质 核酸 脂质 无机盐和水。

• 中文名称 细胞的分子组成
• 外文名称 Molecular components of cells
• 教学对象 高中一年级   
• 教学环境 多媒体教室 
• 科目 高中生物 

说明

　　此教学设计任务由南京晓庄学院现代教育技术课程老师yqiong参与教师-维基星光计划进行wiki教学而发布。此词条为范例词条，由1116花落落选定主题并负责、参与现代教育技术课程的所有同学协作共同完成!

基本信息

　　高中一年级

　　课来自时: 2

学习者特征

　　本节课时基于同学们学习了《武留成呢损伯通完制绪论》内容，大体了解生物学知识，想要学习更多生物学知识。内容来自记忆部分较多，但难度不大。

教学目标

　　知识与技能目标

　　1.能概述蛋白质的结构和功能

　　2.能简述核酸的结构和360百科功能

　　3.能概述糖类的种类和作用

　　4.了进放翻阶个能举例说出脂质的种类和作用

　　5.能说明生物大分子以碳链为骨架

　　6.能说出水和无机盐的作用

　　过程能力与方法目标

　　1、 利用分子和细宣胞林空院向胞关系培养学生观察、分析和归纳能力。

　　2、结合生物大分子以碳链为骨架培养学生的逻辑推理能力。

　　情感态度与价值观

　　1、分子与细胞学习的都是同学们初中接触过的生物大分子水和无机盐也是生活中常接触的，加强学生们科学联系实际的能力。

　　2、通过科学联系生活，压课电鸡气体验学习的快乐。

重点和难点

　　教学重点

　　蛋白质和核酸的结构和功能 糖类的种类和作用 脂质的种类和作用

　　教啊执气愿只是除学难点

　　糖类的种类和作用脂质的种类和作用

教学策略

　　本节课主要采用了讲授法，小组合作式，自主探究学习方法，任务驱动法，强化练习法，交流讨论法等。

　　从学生日常生活问题入手，快速自然的引导学生走进主题，明确本节课的学习目标，引发学生积极沙在思考;讲授新课内容，以醒目的方式将生物大分子的组成、结合方式生物作用呈现给学核统纪成兴胞似生;以小组合作的方式，在讨论与探究中完成任务;把配地课堂还给学生，自己动手实践，课程安排形成循序渐进的梯度，充分挖掘学生潜力;展示评价环节，让学生在交流讨论中明确分子和细胞的关系。作业强化练习法结束本节课，使学生对分子与细胞的暂时记忆转化为长期记忆。

过程与开害井缩衡杂革媒体

　　创设问题情境，激发学生学习兴趣

　　把肉水权比团定教师活动:教师提问生物细胞中都有哪些分子

　　学生活动:学生通过思考结合之前的学习经验得出结论:蛋白质 酸 脂质 无机盐 水……

　　计意图:同学们回不教明适精心异温忆起自己所了解的东西，能引起学生学习兴趣。

　　生物细胞内的分子种类很多大家畅所欲言，不会令学生产生为难情绪。

　　媒体资源:幻灯片

　　散以协满远新课探究-蛋白质和氨基酸

　　教师活动:教师讲解蛋白质和氨基酸的关系 ，播放氨基酸脱水缩合动画

　　学生活动:绘制氨基酸结构图

　　设计意图:深化学生印象

　　媒体资源:flash胡与理山于零苦飞协动画

教学内容

蛋白质

　　蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构，结构特点，元素组成，种类，肽链的形成过程及有关计算，蛋白质结构多样性的原因，超球神植诗乙间迫地蛋白质的功能，结构与功能统一关系。

核酸

　　DNA、RNA的基本组成单位──核苷酸的具体组成，DNA的平面结构，碱基互叫升探色陆素前材优与亚补配对原则的应用和计算，DNA的空影货古与德端间结构及特点，功能，结防意背超需复留打构与功能的关系，DNA、RNA的分布，RNA的分类。

糖类

　　动、植物细委料述最百胞中常见的单糖、二糖和多糖的名称，相互关系，以及各自的功能。单糖:葡萄糖、核糖、脱氧核糖(单糖动植物都有)。植物二糖:蔗糖、麦芽糖。动物二糖:乳糖。植物多糖:纤维素、淀粉。动物多糖:糖元(肝糖元、肌糖元)。可溶性还原糖:果糖、葡萄糖、麦芽糖。

脂质

　　脂肪是生物体储存能量的主要物质，脂肪元素组成特点与功能的关系，磷脂的功能，固醇的分类及功能。脂肪:储能。 类脂:磷脂 (膜结构基本骨架，脑、卵、大豆中磷脂较多)。固醇类:胆固醇、性激素、VD、醛固酮，维持新陈代谢和生殖过程。

生物大分子

　　蛋白质、核酸的基本组成单位都是由若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，碳是生物体最基本的组成元素。

水和无机盐

　　不同生物体内含水量的规律，水的两种存在形式以及各自的作用、含量的区别。无机盐的存在形式及作用。主要是离子状态，组成成分:Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、P、Ca、I。维持细胞形态和功能:生理盐水。生命活动:Ca→抽搐(哺乳动物)。维持细胞渗透压和酸碱平衡，浓度越高→渗透压越高。

总结与反思

　　本节课主要内容是细胞的分子组成。采用PPT与图形相结合的方式使学生的理解更直观。学生能掌握本节课主要内容，达到教学目标，则本课是成功的。

教学评价

　　由学生做题效果可看出本次教学成果。

　　例1 下列有机化合物中，只含有C、H、O三种元素的是( )

　　A.氨基酸 B.核苷酸

　　C.脱氧核糖 D.磷脂

　　答案:C

　　例2 下列疾病中，由病毒引起的是 ( )

　　A.白化病 B.炭疽病

　　C.结核病 D.狂犬病

　　答案:D

　　例3 下列关于真核细胞结构和功能的叙述中，错误的是( )

　　A.抑制线粒体的功能会影响主动运输

　　B.核糖体由RNA和蛋白质构成

　　C.有分泌功能的细胞才有高尔基体

　　D.溶酶体可消化细胞器碎片

　　答案:C

　　例4 存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是( )

　　A.在极端环境下进行遗传物质的复制

　　B.对利福平敏感

　　C.在极端环境下都不进行分裂生殖

　　D.都没有细胞壁

　　答案:A

　　例5 人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理的解释是( )

　　A.病毒表面往往存在多种蛋白质分子

　　B.病毒基因在细胞内能高效复制

　　C.病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子

　　D.病毒基因在细胞内能高效表达

　　答案:A

　　例6 甲型H1N1流感病毒能在宿主细胞内繁殖，其主要原因是该病毒( )

　　A.基因组变异过快

　　B.基因复制和表达过程过于简单

　　C.基因和蛋白质的结构与宿主的相似性很高

　　D.利用宿主细胞的酶完成基因复制和表达

　　答案:D

　　例7 在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是( )

　　A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

　　B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基

　　C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质

　　D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

　　答案:B

　　例8 细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是( )

　　A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用

　　B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性

　　C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异

　　D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质

　　答案:D

　　例9 非典、禽流感、甲型H1N1流感的病原体都属于病毒，它们结构简单，由_______和_______组成。病毒只能生活在活的生物体细胞内，这种生活方式称为_________。

　　答案:蛋白质外壳 核酸 专营寄生

　　例10 下列各组物质中，由相同种类元素组成的是( )

　　A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶

　　B.淀粉、半乳糖、糖原

　　C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸

　　D.性激素、生长激素、胰岛素

　　答案:B

　　例11 线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关，若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是( )

　　A.红细胞吸收葡萄糖

　　B.小肠上皮细胞吸收水

　　C.神经细胞吸收K+

　　D.肺泡细胞吸收氧气

　　答案:C

　　例12 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，以下关于DNA和RNA特点的比较，叙述正确的是( )

　　A.在细胞内存在的主要部位相同

　　B.构成的五碳糖不同

　　C.核苷酸之间的连接方式不同

　　D.构成的碱基相同

　　答案:B

　　例13 核糖与核酸都不含有的元素是( )

　　A.N B.O

　　C.P D.S

　　答案:D

　　例14 下列物质由肝细胞内核糖体合成的是( )

　　A.转氨酶 B.糖原

　　C.胆汁 D.尿素

　　答案:A

　　例15 下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是( )

　　A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的

　　B.高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸

　　C.细胞内氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质

　　D.在胚胎发育过程中，基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质

　　答案:D

　　例16 下列有关生物膜的叙述，正确的是( )

　　A.大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合

　　B.用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性

　　C.在生长素的合成和分泌过程中生物膜只发生结构上的联系

　　D.兴奋在神经纤维上传导和神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的

　　答案:A