《来自中小学数学》创刊于1983年，现由教育部主管选群北色、中国教育学会主办。分为小学版、初中版和高中版，均为月360百科刊。服务于九年义务教育段数学教育，适合中小学数学教师、教研员、教育科学工作者阅读。
设有:百家论坛、教有特色、教学片段、课案分析、研究课、教学研究、教材研究、教研随笔、解题研究、问题设计、活动课、探讨与争鸣、改革与创新、课标与新教材、现代教育技术、数学教育、数学园地等栏目来自。
设有:典型课示360百科例、教有特色、教学片段、课案分析、研究课、教学研究、教材研究、教研随笔、解题研究、问题设计、探讨与争鸣、百家论坛、课标与新教材、现代教育技术、数学教育、范编宣价灯笔测本期抗频中考研究、教师进修等栏目。
1.课标与新教材:
《对〈义务教育数学课程标准(实验稿)〉的那空功肥几点看法和建议》(2005年第3期)作者: 安徽丁浩勇
全各黑罪烈谓夜然告指 2.解题研究:
《估算法巧解选择题例谈》(1998年第3期)作者:安徽丁浩勇
设有理论与实践、调查与研究、教学设计、课堂教学研究、高考研究、模块测试与评价、观点与争鸣、解题研究、数学史话、编后漫语等栏目。
1、稿件的基本要求(高中版投稿信箱;小学版、初中粉百翻输事较均管首版稿件必须邮寄打印稿)
1.1 打印稿件，最好使用Word录入，文字使用小四号字，通过Word的公式编辑器输入公式。打印时请选用A4纸张，左右边距不少于1.5cm，上下边距不少于2cm，每面不宜超过800字，一律通栏排，单面打印。
1.2 如果无条件打印，手写稿件一般用300或400字方格输稿纸撰写，要求字迹工整，图形绘制正确，正文信落全史建着积含宣距供行距要适当大一点，便于修改。
1.3 首页的最上方注明来稿日期、所投栏目、作者来自的联系方式，有电子信贵研箱的作者请将其附在文首，便于我们和您联系。
1.4 稿件按以下格式书写:标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。
1.5 如果稿件不止一页，请用订书器在左销宗上角订好。如果同时邮寄两份及两份以上稿件，请用订书器分别装订。
1.360百科6 稿件的篇幅不宜过长，一般以不超过40态单矿宽括背距00字为宜。
1.7 文稿中的图表、计算、标点、符号要清楚、准确，上、下角标要有明显区别，容易混淆的字母、符号最好在旁边用铅笔适当标注。 若用Word绘图有困难，请务必在邮寄稿件上提供正确、清晰的图稿。
离以种间每1.8 文稿中如有引文，请务必注明出处、参考文献。来稿文责自负，如有抄袭现象我们将公开批评，作者本人应负相关责任。
2 对来稿的几点建议
2.1 请尽可能按照上述要求投递稿件，这是能被选用的重要前提。
2.2 用平信邮寄稿件即可，一般不会丢失，注意在寄出前留存备份，最好将原稿寄出，复印稿留存，来稿不客退。
2.3 在稿件后面注明作者的联系电话兴、电子邮箱、学校及个人简介。
2.4 不宜同时投递多篇(三篇以上)稿件，因为持续刊登的可能性不大，反而容易引起"一稿多投"的误解。在写作投寄学生阅读的文章时，最好围绕四个月以后教学中要讲的内容来写，停市宁宗河策录用的机会会增大很多。
2.5 请在来稿上表明:同意编辑修改，本稿仅投给你刊等企绝约敌妒，然后签名并注明日期。
3 来稿不被选用属航别练便论观村的几种可能
稿件中有明显的科学性错误;字迹潦草，涂改较多，难以辨认;主题不鲜明，文不对题，或者选题陈旧老套;拼凑罗列，结构松散，没有创作的成分;与讲稿相仿，不适合发表;内容太基本，与教辅资料雷同;内容或方法不可靠，不适宜推广，有可能误导读者;有刊登过类似文章，不宜重复发表;字数太多，文章太长;被发现一稿多投仅伟未作余义友或系拼凑成文。
4 长期未收到回复怎么办?
对于来稿，编辑部还做不到一一回复。作者可以在投稿后60天通过本刊网站公告栏、电话或E-mail查询到稿件的初审情况，二审、三审不能查询。由于稿件众多，不排除极少数通过三审的稿件最终不被录用的可能;同时，由于内容需要，也不排除使用少量超过四个月的稿件。对于这两种情况，我们都会及时与作者协商。如果稿件在四个月内未通过"一审"，可另投他刊。除此以外威材很困商构石督科，不可一稿多投，一旦核实，将中止审查该作者的作品并以适当方式处理。
5 特别说明:
本刊不收费版面，来稿一经录用发表，本刊会酌致稿酬。作者对稿费标准矛底有特殊要求，请在投稿时附信说明。
(凡是来稿者均视为认同以上要求，自愿遵守，如涉及一稿多投说期宽企迅介目察，抄袭等行为按规定材句线扩办理。)
小学版、初中版投稿:收件人:小学版(或初中版)编辑部地址:北京市海淀区西三环北路105号(首都师范大学)数学楼118室 邮艺零想编:100048
关注微信