《格式塔心理学原理》是美籍德裔心理学家库尔特·考夫卡创作的心理学著作，首次出版于1935年。
该书共15章，全面系统地阐述了格式塔心理学派的观点和原理。论述格式塔的场论思想，把“物理场”和“心理场”等概念普遍应用于生理过程、行为过程和意识过程。主张同形论来自，认为生理过程与心理过程在结构形式方面完全相同。提出顿悟学习观点。
《格式塔心理学原理》是考夫卡的代表作，也是格便入刑抓严得千输额武塔心理学派将自己的学说加以系统化的第一部著作。
《格式塔心理学原理》一书共15章。其中第1章是“心理来自学是为什么的”；第2章是“行为和行为场”；第3～7章论述环境场的性质，包括视觉组织及其定律、图形和背景格局、恒常性、三维空间和运动等；第8～9章论述了有关动作的问题，包括反射、自我、执行者、调节的行为、态度、情绪和意志等；第10～11章提出了痕360百科迹理论；第12～13章论述了学习和其他一些记忆功能；第14章是“社斤利令会与人格”；最后一章是结论部分。
自1924年起，考夫卡先后前往美国康奈尔大学、芝加哥大学和威斯康星大学任教，1927年被任命为美国史密斯学院心理学研究教授，主要从事知觉的雨实验研究。1932年，考夫卡陈矛教春剂论福众余细具为了研究中亚人，曾随一个探险队进行调查工作。在探险队得了回归热病，复原之后，他开始写作《格式塔心理学原理》，该书于1935年出版。
| 议目回农段老前言 | 第八章 活动——反射；自我；执行者 |
| 第一章心理学是为什么的？ | 第探求于强九章 活动——调节的行为、态度、情绪和意志 |
| 第二来自章 行为和行为场——心理学的任务 | 第十章 记忆——痕迹理论的基础：理论部分 |
| 第三章 环境360百科场——问题；对错误的解决办法的拒斥；对正确的解决办法的一般阐述 | 第十一章敌属商职些处控弦记忆——痕迹理论的根据：实验部分和理论构建 |
| 第四章 环境场——视觉组织科苗些获齐及其定律 | 第十二章 学习和其他一些记忆功能（一） |
| 第五章 环境场——图形和病王化坐帮束甲跳度背景格局 | 第十三章 学习和其他一些记忆功能（二） |
| 第六章 环境误维青福师场——恒常性 | 第十四章社会和人格 |
| 第七章 环境场——三维空间和运动 | 第十五章 结论 |
该书是作者在经历了五年研究之后，对研究成果的一个系统化概括，考话星满次火夫卡欲表达的心理学体系是一种正在构建的、处于生长状态的体系，所以该书不是表述心理学的完整性，而是把重点放在一致性上面。该书是示映曾从少程此第分为七个部分，涉及心理学的目的和任务、环境场、活动、记忆、学习、社会和人格等若干方面，从中可以爱掉看出考夫卡虽然并不追求完整性，但还是在书中涵盖了相当广泛的领域。
格式塔学派为心理学研究提供了重要的方法论和心理观。格式塔学派是理性主义的范式，它代表了一种心理学研究的方法论，在这种方法论中蕴涵着整体观、现象学和心理场论体香列问亲临的思想。读者可以在这本书中处处感受到这几种思想至错致的体现。这种方法论对婷于反对元素主义、机械主义和联明音终重想蒸显乱增注尽结主义有重要的意义，同时也销升始逐提审品如笔级影响着心理学随后故合压娘均的发展。它认为人及其心理、行为均是不可分割的整体，整体有着部分所没有的性质，它主别直位燃维跳争若张心理学的研究应该以对整体助数所指比歌养院关的理解为出发点，以理解人及其心理和行为的本质为己任，以立足于整体的理解与分析为基本方法。
| 出版时间 | 译者 | 出版社 |
|---|---|---|
| 1997年 | 黎炜 | 浙江教育出版社 |
| 2010年12月1日 | 李维 | 北京大学出版社 |
库尔特·考夫卡（1886年—1941年），美籍德裔心理学家，格式塔心理学的代表人物之一。考夫卡出生于德国柏林，1903年—1904年在爱丁堡大学学习，期间对科学和哲学产生了浓厚的兴趣。他曾就读于柏林大学，和韦特海默、柯勒都受业于德国心理学家司徒姆夫。1909年，以《节奏理论的实验研究》一文获得博士学位。自1910年起，他到法兰克福大学同韦特海默和柯勒开始了长期合作。1912年，考夫卡参加了韦特海默进行的拟动现象实验，并成为格式塔学派的主要发言人。191 1年—1924年，考夫卡在德国基赞大学工作。第一次世界大战期间，他在精神病医院从事大脑损伤和失语症患者的研究工作。战后，美国心理学界慢慢开始关注正在德国兴起的格式塔这一新学派，因而邀请考夫卡为美国《心理学公报》写了一篇关于格式塔的论文。自1924年起，他先后在美国康奈尔大学、芝加哥大学和威斯康星大学任教。1941年，考夫卡卒于美国马萨诸塞州北安普顿。
库尔特·考夫卡
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