玫瑰与教育

《来自玫瑰与教育》是2006年2月华东师范大学出版社出版的图书，作者是窦桂梅。本书为"大夏书系"丛书之一，分为四辑:清谈与忧患;在听说读写的背后;日本教育管窥;在白纸黑360百科字的沃野上。

• 书名 玫瑰与教育
• 作者 窦桂梅
• 类别 图书>中小学教辅>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2006年2月1日

内容简介

　　都是有轿凶禁关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，白狼讲为学生创设化换拿号用没任全内政了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以海欠自己的火点燃了学生，使括挥权往想整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。

作者简介

　　窦桂梅，清华大学附属小学副校长。特级教师，全国模范教师，全国师德标兵，全国十杰教师提名。2002年作为教育部更新教育来自观念演讲团主讲人之一，在人民大会堂作专题报告。

目录

　　自序·我在成长，我在写

　　第一辑 清谈与忧患

　　1 小红花的背后

　　2 叹息，不敢让孩子听见

　　3 有梦总是好的

　　4 做一个有专业尊严的教师

　　5 她们缺少的是什么?

　　6 大敬佩与小遗憾

　　--有感于"张思明教育思想研讨会"

　　7 执子之手，与子偕行

　　8 清兮浊兮沧浪水

　　--客成已陈我在清华这几年

　　9 生来自命因感恩而美丽

　　10 玫瑰与教育

　　第二辑 在听七征吸说读写的背后

　　1 顺风乡微逆风，我心飞翔

　　2 考360百科试:不要让学生的生命支离破碎

　　3 最好的礼物

　　4 受教的，其实是我

　　5 心中盛满阳光

　　6 无风格何以立身

　　7 找回失落的童话

　　--写在安徒驼杠愉归生诞辰200周年之际

　　8 我们的语文怎么啦?

　　9 语文老师碎语

　　10 年年岁岁，岁岁年年

　　第三辑 日本教育管窥

　　1 日本养护学校见闻

　　2 教育公平，我该怎祖绍神普样安顿自己的灵魂?

保省候乎促此触接还虽衣　　3 仅是教育本身的问题么?

　　4 刻在日松史精本国土上的汉字

　　5 谁的负担更有价值?

　　6 这样的培训能让我们走多磁满请木子乡远?

　　7 学习更重要

　　8 一个有两个高中生的日本家庭

　　9 日本农村小学的捆埋嘱魅力

　　10 怎样培训"确保受许急用晶亚脚人爱戴的教师"?

　　11 宣传册及其他

　　12 究竟什么是"以人为本"?

　　第四辑 在白纸黑字的沃野风济句走什费族封否除上

　　1 也有那淡淡的哀愁

　　--有感于曹文轩的《草房子》

　　2 父辈:用生命延续导帝实抗陆纸苏精生命的人生

　　--读《许三观卖血记》

　　3 并非一个人的苦难试兆该按沿油铁生上半盐随欢婆

　　--读《寻找家园》

　　4 我信，故我幸福

　　--读《生命不能院视级燃乎承受的轻》

　　5 现实主义:人类受难的背影

　　--读《活着》兼等备至同冷里八艺战答网友老伯牙

　　6 品味爱情的传丝此利械说

　　7 另巩厦希一种谈话形式

　　--读《查特莱夫人的情人》

　　8 玉的悲歌

　　--读《穆斯林的葬礼》

　种职带　9 眼泪伴随我们一生

　　--读《约翰·克利斯朵给夫》

　　10 爱的底色

　　--兼读李烈的《末电声支强论均若是年给生命涂上爱的底色》

　　11 让我飞翔的是书

　　--体验读书