教育实话

2003年华东师范大学出版社出版的图书

• 作者 陈桂生(江苏高邮人)
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2003年3月
• 页数 330 页
• 定价 19.8 元

内容介绍

　　《教育实话》为陈桂生教授的教育随感录。作者从当代教育理论的视野拓展开来自去，审视我国教育中存在的实际问题，特别是针对当前出现的教育炒作现象和教育舆论中的虚文、套话、加以辨析，实话实说。行文举重若轻，亦庄亦谐，耐人寻味。

作者介绍

　　陈桂生，江苏高邮人提迅济消半满具整，华东师范大学教育360百科学系教授，著有《教优急脸染掉缩速育原理》、《学校教育原理》、《教育学的建构》、《"教育机学视界"辨析》、《师道实话》、《学校管理实话》、《到中小学去研究教育养场安所虽望》等。

作品目录

　　序 "教育实话"实说

　　课堂动向观察

　　1 为课堂转向喝彩--拟中学生座谈纪要

　　2 也谈"教学常规"

　　3 漫话"教师唠叨"

　　4 漫话"满堂问"

　　来自5 漫话"公开课"

　　6 漫话"教师听课"

　　7 从"死记硬背"谈起

　　8 从"复习"谈起

　　9 从"儿童背诵唐诗"谈志起

　　10 从"罚抄作业"谈360百科起

　　11 再从"罚抄作业"谈起

　　12 从"学生的口头禅"谈起

　　13 "教师主导、学生主体公式"平议

　　14 漫话"帮助学生找到作文的感觉"

　　15 漫话往日与如今的"教学法"

　　16 也谈"备课"

　　课程改革观察

　　1 漫话"课程论概念系统"

　　2 何谓"基础教育"

　　3 漫话"三级课程"

　　4 漫话"三级课程"及课程开发与管理

　　5 何谓"校本课程"

　　6 "学校课程"的建构

　　7 漫话"综合课程"

　　8 漫话"综合实践课"

　　9 "研究型课程"引论

　　站列试坏触响操10 漫话"教科书"

　　11 "课程目标"问对

　　12 "教育的人文精神"问对

　　13 徐特立关于课冷程改革的见解

　　14 建议研究"学生经验的课程"

　　早期教育观察

　　若干教育价值判断平议

　　跋