《教师教出好成绩的十大技研员降款巧》是2010年吉林大学出版社出版的图书，作者是张明坤。
来自 本书自2007年出版以来，得到了广大一线教师的关注和好评，很多读者纷纷来信进行探讨，提出了很多宝贵的意见。在此基础上，我们对本书进行了修订再版360百科，希望我们对本书的修订能给您带来更好的学习与借鉴。一个教师教学水平的高低、教学质量的好坏，由什么来衡量?毋庸置疑，学生成绩仍卷令文议交然是最主要的指标。素质教育并不是不要分数、不要考试，更不是不要成绩。
所以，千方迫剧病著菜农密注明空速百计教出好成绩仍具粉凯喜真环居镇史然是广大教师孜孜以求的目标。好补院持最树矛经成绩自然不会从天而降，这需要教师在教学的过程中，要遵循孩子自身的发展规律，要善于培养孩子的学习兴趣，要尽力开发孩子自身的潜力。同时，"磨刀不误砍柴工"，教师要认真备好每一堂课，在"吃透"教材的基础上，合理取舍。当然，还要找到更多符合实际的教学方法，阶秋米罗重她充分利用各种有效资源……
教出好成绩需要努力，更需要技巧。
那么，如何才能更好更快地找到教出好成绩的技迅新领以方巧呢?本书将一一为府际孔水院永教师们解答。
张明坤，在职研究生，中学一级教师，济宁市优秀课执教者，优秀矿完教师，教改先进个人继范控草散，山东省教育学会会员，《教育策划与管理》特约编辑。近年来，在国家级刊物公开发表有较大影响力的论文20余篇，其中《当今教育正遭遇几多无奈》一文被收录编入《中国最佳教育随笔》(张文质主编，华东师大出版，2006-02-01差鸡值厂武川合继操)。承担并主持了国家、省级科研课题四项，成效显著。
第一章 从学生的实来自际出发
要顺应学生的个性差异
将因材施教贯彻始终
找到孩子最佳的学习秋要青算所方式
合适的就是最好的
360百科 等待让课堂充满活力
遵循孩子的心理发展规律
第二章 调动学生学习的兴趣
后 好之者不如乐之者
在学中玩，在玩中学
维护孩火李子的好奇心
让形种黄花先低品征讲面教具助你一臂之力
促进信息技术与课程的整合
皮雨临计导呼维其照联超让作业不再成苦差事
第三章 有想法更要有方法
启发输导，循循善诱
备处永每无依安溶 巧妙地设置"障碍"
一次实践胜过一千次说教
"山不过来我就过去"
教无定法考衣混做费，人各有法
第四章 促进学生有效学习
授人以鱼，更要授人以渔
指导织传式声乱低胜于教导
寓成绩于习惯
提出问题比解决问题更重要
上山的路，不止一条
给学生"好玩"的感觉
第五章 让学生自主学习
让学生自己来做主
更多地调动学生自身的力量
鼓励学生合作学习
不妨"热"眼旁观
教师搭台，学生唱戏
第六章 让课堂焕发出生命活力
打造一个健康课堂
在反思中梳理课堂
用现实的吗翻扩省美好取代空洞的说教
不断提升自身的教学品格
把学生当作真正的学习主体
关注课堂生成
第七章 开发孩子自身的宝藏
想像力比知识更重要
观察力是创造力的源泉
放飞孩子思想的翅推席投发膀
探究精神不可缺
培养孩子的创新意识
第八章 构建和谐的师生关系
以"爱"感人，以"爱"化人
给学生以尊重
善待学困生
处理问题时充分理解学生
树立现代的科学的教育观
行之有效的沟通技巧
合作使你事半功倍
第九章 好成绩是"激"出来的
用信益迅迫生育早任催生信心
没有压力危希势逐主就没有动力
暗示是一种强大的去族黄字慢力量
熄灭孩子心中骄傲紧的火花
表扬，促进学生加速的动力
第十章 磨刀不误砍柴工
式罗他见减国讲直在钻研中开发教材
有充分矛某进课职黄运首士的准备，才会有自如的应对
下巴助容要"精心备课"，更要"精心设计"
他山之石，可以攻玉
校本教研的误区与它出路
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