全脑识字是全脑思维识字的简称。是“全脑多元智能教育”系列教程之一。全脑识字根据情景联想识字法和图像记忆法针对3-8岁儿童用特别的来自教材教具来快速提高孩子的识字能力。全脑识字把最常见的360百科2000个汉字（小学1-6年级所学的常见汉字），组成卷词语融入1000幅图画中，使孩子轻松认识2000字双适料，同步具备阅读书报的能力。
全脑识字针对3-8岁的儿童用"全脑思维情景联想"来识字，每天只需花30分钟的时间，2个月，就可以轻轻松松认识2000个常用汉字（相当于小学1-6年级所来自学的全部汉字），同步实喜具备阅读书报的能力。 全脑识字跳过拼音、笔顺、偏旁、部首等通常的学字步骤。使汉字融于图画之中，直接映射在孩子们的头脑中。在编排和教学时主要根据儿童思维特点，依托联想、双重密码呈现、延长分配学习时间等快速记忆原理来进行，复习时遵循遗忘规律，从而让识字效率提高十倍以上。
全脑识字教材 全脑识字是把2000个常用汉字以不重复为原则，把儿童日常口语中熟悉的话语，浓缩在儿童好念易理解的词语中，每个词语配上一幅能准确解释其意义的图，通过易懂的词语及有趣的彩图，将词语融抓结给停服入图形中，简单释义成一个小故事，在孩子的右脑中建立清晰的图象与表象，增加了孩子对汉字的直接认识和记忆。
全脑识字是利用超右脑汉字学习法，它与以往任何识字法不同的是：以往的识字法主要以文字信息来刺激孩子的大脑达到认识汉字的目的。而超右脑汉字学习法完全以图形信息来刺激孩子的大脑，用图解释词语360百科的意思，用图准确提示诗词语的读音，学生在看图的过程中，汉字伴图画直接印在头脑中，完空全避免了机械的、刻意的文字记忆。
留 “全脑多元智能教育”是全国教育科学规划重点课题。金华教育独创的全脑开发学示冷钱给台紧具备告征罗习法根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，针对4-13岁儿童，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的 IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能，摆脱学习节障碍，突破学习瓶颈，全面提高青米赵少年的学习、生活、生酒青存技能。
5—8岁的孩子的求知欲就非常强烈，很爱看书。他们经常拿着一本书缠着大人讲故事。他们很想群下喜看懂书里的内容，就是苦于不认字。假如他们认识了2000个字，他们就会津津有味地看书，看一个小时，两个小时都不会厌。许多教育家研究发现：儿童的智力发展取决于他们的早期阅读技能，而且这种技能形成得越早越好。阅读能力形成的越早，理解能力发展得越快。孩子们边阅读边对喜声世影切集双蒸余谓获取的信息进行想升军号屋依类皇市象、比较、分析、综合，智力得到迅速发展。
1、自主发现，情景联想、口语的连惯性表达；
2、认识与理解词汇，达成局部的词图对应记忆；
3、多种游戏，认读单独的词汇，掌握词形结构；
4、加强对单个字的理解和认知；掌握词汇在情景中的运用，以及相互关联；
5来自、建立阅读能力，建立字-词-句-段的关系概念；
6、拼字组字，复习巩固，真正认读单个字。
1、情景想像、口头作文能力
2、单个字的重新组织能力、词汇的运用能力
沉景尽举停推括 3、字、词、句、段的阅读理解能力
4、 1500字的基础认读能力
我们人脑的大部分记忆是将情力民程治景以模糊的图像存入右脑，如同录像一样。右脑记忆图形的功能非常强大，因此，把学习的内容转化成图像，就更容易被大脑接服日那概阿述什厂胡收记忆。《全脑思维识字》就是遵循了这容校音思封增策愿挥记忆规律，把最常见的2000剧个汉字组成词语融入1000幅图画中，将汉字成为图的一部分，记忆就容易了。
儿童发展心理学家研究表明：儿童在或巴改织着练别航病赶6岁以前以形象思维为主，型叫斯式溶雨掌根压较归纳推理等逻辑抽象思维处既身极能力非常弱，就连“两根错开的筷子是一样长的”这样的命题也无法理解。而6岁左右的黄确受手范在状儿童大部分都有明显的“遗觉像”功能，它是一种地花乎史啊已定合八特殊的异常鲜明的形象记忆。这种记忆能力过了8周岁以后就消失的很快。我们从儿童的拼图游戏中可以看到，五、六岁的孩子即使是很复杂的画面也只要看上几眼，就可以轻松、快速、顺利地拼好，而征语阶变候少正什这一点许多成人却很难做到。把汉字融入图画当中让孩子们去记忆，正符合了6岁左右孩子认识事物的思维规律。
（1）联想记忆效果成倍提高。
把汉烈振收热五请赵七普字组成常用词放在一幅幅有趣的直观的图画中，背景丰案扩扬销斯算整治富，易于产生联想记忆。图词对应，以图示意，产生读音联想；以图解意，产生意义联想；直观形象，产生定位联想；妙趣横生，产生奇特联想。
（2）略既沿家足究右双重密码记忆
双重密码理论告诉我们，图文并茂，双重密码呈现，比纯文字的单密码刺激，容易记忆。伟大的教育家苏帮质霍姆斯基也说：识字教学应当跟图画紧密结合起来。
（3）分散记忆
心理学告诉我们：同一内容分配学习时间越长，记忆越牢固。《全脑思维识字》一次学习70个左右汉字，每天学习1-2次，每次15分钟左右，持续学习3-10天。集中学习时良百策较左达间短，分配学习时间长，记忆轻松、牢固。
遗忘规律告诉我们，避免遗忘要及时复习，循环复习。《全脑思维识字》每一课的内容在学完10分钟之后复习一次，以后在3-10天内每天复习1-2次，一个月以后又复习一次。每一课生字学完就进入相应的配套阅读练习，所学的生字在阅读中得到巩固和检测。三个月以后，2000个生字又在相应的配套儿歌、故事阅读中反复巩固。
学语言必须有一个语境。学生字必须在语言环境中，把音、形、义三个基本因素统一起来，才能收到最佳的效果。《全脑思维识字》给每个词都配了一幅图。这样，小朋友看图表达图意的过程就是把生字、词语融入语言环境之中，音、形、义完美统一的过程。
第一步，看图读字，让小朋友仔细的看图，然后读熟练。
第二步，读反面的词语，小朋友如果有读不出来的立即让他们看图，不要提醒，不要让小朋友自己想，应该让小朋友把词语读熟练。
第三步，在第二步的基础上认单个的字。在这三步中第一步是关键，老师教学时一定要教会学生会看图读词语。第三步最难，老师可以用手遮住词语中的某一个字，让小朋友认没有遮住的字，这样一步步的循序渐进，小朋友就可以认识单个的字。
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