外国建筑素观才老推今构教育 。在古代，建五正松难筑技艺的传授同其他技艺的传授一样，主要靠师徒相娘演并担行存承，口传心授。在世界建筑年该史上取得巨大成就的罗马，最早创办了建筑学校、从那时起将近两千年的时间里，建筑教育已发展成为高等学府的重要组成部分。下文介绍各有特色的意大利、法国、德国、美国、日本和苏联六个国家建筑教育的状况。
在古代,建筑技艺的传授同其他技艺的传授一样,主要靠师徒相承，口传心授。在世界建筑史上取得巨大成就的罗马，最早创办了建筑学校、从那时起将近两千年的时间里，建筑教育已发展成为高等学府的重要组成部分。
下文介绍各有特色的意大利、法国官存刘孔已头卫、德国、美国、日本和苏联六个国家建筑教育的状况。
意大利建筑教育 公元前1世纪,罗马工程师维特鲁威在所著《建筑十书》中，来自对建筑教育提出一系列要求。在老养胞背零盟父科找局该书第一篇第一章中，他360百科强调建筑理论和实践同等重小兵益岁其待即拉买刚要，建筑师必须是知识分子，除长于绘图技巧以外，应通晓几何、音乐、历史、哲学以及法律、卫生甚至天文，数学更是不可忽视。
公元288年，罗马城出现第一所工程技术学校。4世纪，东罗马皇帝君士坦丁奠都拜占廷(今伊斯坦布尔)，迫政青大兴土木。为此,从334年起，在各地设立建筑工程训练学校。
文艺复兴初期，意大利建筑师L.B.阿尔伯蒂著《论建筑钢浓东容通赵善》(又名《建筑十篇》)，指出在有关建筑知识中，实用而必要的科目是数学和制图，应通过听讲、阅读和习作，获得建筑设计方面的鉴赏力和想象力。
文艺复兴时期，很多青年进入艺术私塾"抱提阁"(bottega)接受训练,其中不少人毕业后成为建筑名师。1563年，佛罗伦萨城巨富赵措怀切美第奇创办艺术设计学院以代"抱提阁"。学院设建筑、绘画和雕刻专业，建筑课程包括素描和透视相结京确。学院收藏大量艺术珍品以供揣摩。学院行政管理实行中世纪行会制度，各种等级、权限和荣誉称号均有严格规定。15口效居青讲煤阻被节斤77年，圣路克学院在罗马城成立，传授建筑、透视和制图知识。1620~1631年间，米兰学院设建筑专业。波隆那于1668年、都灵于1678年先后设立建筑学院。此外，建筑师工作室混也培养学徒。
19世纪，意大利国家统一后，政府将建筑专业院校分成两类:一脱至千清目初远消普菜查重结构计算，一重艺术创造。为使工程技术和造型艺术紧密结合，罗马大学于1919年设立建筑学院，要求新生入学前须受过通才教育和艺术训练。在教学上则技术和艺术并重。1921年，米兰工学院设建筑专业。以后，毫伟万船脚买审市语那不勒斯、都灵、佛罗伦举罗萨、威尼斯、巴勒摩和热那亚纷纷成立建筑院校。一般学制五热也服束律年，课程包括历史、理论探极沙利、数理、设计、规划等。以后双苏热伤究度可进修规划、抗震和园林学两年，毕业后获建筑博士学位。
法国建筑教育 11~13世纪，法国中部城市克龙尼的修道院设有建筑专业学校。后来，各行各业开始实行学徒制度，建筑业也是这样。
16世纪初，法国国王路移统消原视烟裂联浓海张易十二迎聘修士乔康多来法国办建筑学校。1561年，法国人P.德洛尔姆著《建筑工程学》,后又著《建筑学理论》,作为建筑专业教材。
1648年，路易十四的权臣J.C.马萨林创办巴黎皇家绘画雕刻学院，它的建筑技材轻走州无下笑石专业以古典柱式、几何、透视和制图为主课。1662年，因对教学方式不满，建筑专业的学生在校外另觅教师指导，成立师徒设计工作室。延至后来巴黎高等艺术学院，这种方式成为传统制度，对世界各国影响很大。
1671年,J.B.科尔贝尔设立王家建筑学院,仿意大利当时做法，加授技术课。曾自办建筑学校的J.F.布隆代尔受聘讲授算学、几何、石工、力学、水利、军工、透视以及设计理论等课。1701年起，学院每月举行一次建筑设计竞赛,优胜者获金质或银质奖牌。从1720年起,获奖者被资送罗马法兰西学院(创于1666年)进修。这所学院有很多毕业生成为欧洲各国宫廷建筑师。
1793年，布隆代尔的门徒J.B.龙德莱在巴黎创办公共工程学院，学制三年，数力系下设土木建筑专业。两年后，学院改组为工业大学，建筑专业加强科学技术内容。后来，巴黎工业大学的建筑专业侧重艺术教育方面，并于1816年并入王家建筑学院。1819年改名为国立巴黎高等艺术学院，设绘画、雕刻和建筑等专业。
巴黎高等艺术学院建筑专业的基础课程由学院安排，设计课则由校内外的师徒设计工作室主持，学生以20人为一组，自选导师，设计课最受重视。5~10年后,修满学分的学生获得"国授建筑师"称号。该校在里耳、里昂、鲁昂、马赛和斯特拉斯堡等城设有分院。
19世纪下半叶是巴黎高等艺术学院的黄金时代，影响及于英美等国。直至20世纪30年代，由于现代主义建筑的兴起，学院派势力逐渐消退。1968年学院及其各地分校改组为一系列"教学单位"而告结束。
德国建筑教育 德国的建筑教育起步较晚。1790年，柏林艺术科学技术学院开设建筑课程，把建筑专业划归工程技术院校。1799年，普鲁士王国设建筑学院，接受时兴的新古典风格。1825年，卡尔斯路易城开办建筑工程学院。1827年，慕尼黑城也设建筑学院。至20世纪初，德国大部分城市都设有工科性建筑院校。
第一次世界大战结束后，建筑教育革命在德国发生了。建筑师W.格罗皮乌斯1919年在魏玛将原实用美术学校和魏玛美术学院合并为包豪斯建筑学校。"包豪斯"成为现代主义建筑思潮的发祥地。该校把建筑、雕塑、绘画等艺术素养的陶冶与科学技术知识的教学融为一体。新生入学后，先受半年预备教育，使他们对建筑材料有直接认识，再受三年理论教育和实际训练。期满后，学习重点课程:材料力学、平面几何、结构、构造、制图、模型、设计、并从事工场劳动。该校学习年限无硬性规定,修完全部课可取得硕士学位。1924年,学校迁往德绍城。1928年格罗皮乌斯辞职后。H.迈耶和L.密斯·范·德·罗先后继任校长。1932年迁校柏林，在法西斯压迫下于次年停办。14年间，"包豪斯"培养了1200名学生。"包豪斯精神"在全世界产生广泛影响。
美国建筑教育 美国独立前后，建筑师大都来自欧洲。嗣后,北美的建筑师事务所也训练出一批建筑师,这种状况延续到19世纪。美国总统杰斐逊，曾以建筑师为业，他主张在大学创设建筑专业。1826年，费城富兰克林学院仿德国工科制度讲授建筑课程。1830年，纽约成立全国设计学院。1836年，美国建筑师学会成立。次年，弗吉尼亚大学开设建筑设计课。1846年和1847年波士顿大学和哈佛大学先后创办建筑系。1852年，耶鲁大学开建筑课目。
从巴黎高等艺术学院留学归来的建筑师R.M.亨特从1857年起，在纽约办师徒设计工作室培训学生。1858年，纽约市立学院设建筑系，很多学生被派往巴黎高等艺术学院留学，回国后，颇多为建筑名家。
1865年，麻省理工学院创办建筑系。1866年，耶鲁大学设艺术学院，后改为艺术建筑学院。1870年和1871年伊利诺伊大学和康奈尔大学先后创办工科性建筑系。以后，叙拉古大学于1873年，宾夕法尼亚大学于1874年和伊利诺伊阿穆尔理工学院于1881年设立建筑系。哈佛大学于1895年设建筑研究院。至1911年，美国建筑院校几乎全聘有巴黎高等艺术学院毕业生任教。美国师承法国建筑教育，侧重艺术教育之风甚盛。
第二次世界大战前夕，欧洲(主要是德国现代派)的许多建筑师移居美国，给美国建筑教育以新的活力。昔日，学生设计课题多为公共建筑和办公楼，至此，转向"包豪斯"和勒·柯布西耶等现代派建筑师的观点，以普通市民住宅等实用建筑设计为题。1937年，格罗皮乌斯主持哈佛大学建筑系。1938年，密斯·范·德·罗任伊利诺伊工学院建筑系主任，传播了现代主义建筑的一系列建筑教育观点。
1898年，美国设有建筑专业的高等院校9所,1930年增至53所，1955年增至64所。1949年始，学制均为五年，1965年，30所院校改为六年制。
哈佛大学1933年最先开设城市规划课，1959年同麻省理工学院合办城市规划研究所。60年代，大部分设有建筑专业的高等院校开始注重人文科学，增设城市规划专业，取消素描和渲染课程，师徒设计工作室被教学协作组替代。1968年，美国建筑师学会考察各地院校后得出结论:建筑教育应扩大为环境教育。
80年代初，美国有建筑专业的高等院校100所,是当今世界建筑教育最发达的国家，每年招考新生 35000名，毕业生则仅为1/10。学生经过多次筛选，毕业时获得学位，必须实习三年，通过长达30小时的严格考核后，才能取得政府许可的开业建筑师资格。
日本建筑教育 日本1868年明治维新后，派遣学生赴国外学习建筑，并聘请英国建筑师任教于日本高等工科学校造家学科(建筑工程系)。1879年开办建筑学校。1886年，高等工科学校并入东京帝国大学，建筑学科开始由本国建筑师主持，教学内容注重工程。后来，有一批院校开设建筑专业，学制三年，偏重结构。1920年后，日本建筑专业学制均为四年。1923年，东京帝国大学的建筑专业课目有:西洋建筑史、东洋建筑史、建筑设计、结构、材料、数学、力学、地震学和绘画等。1911年,早稻田大学开设建筑系，与东京帝国大学并列，渐渐显出重要性。20年代，现代主义建筑思潮传入日本。
苏联建筑教育 十月革命前，俄国有建筑系科的院校四所:1842年创办的彼得堡民用工程学院(1877年改为土木建筑学院)，彼得堡高等艺术学院，1866年创办的莫斯科绘画雕塑学院，1916年创办的莫斯科高等技术学院。
1920年，莫斯科高等工艺美术学校成立，采用类似包豪斯的教学方式。20年代，苏联主要的建筑院校莫斯科建筑学院、列宁格勒建筑工程学院和艺术学院，学制均为六年。30年代，莫斯科建筑学院扩大，在校学生增至五、六百人,毕业生几乎占全苏建筑师1/3;1956年改称为房屋建筑学院。
1932年为适应第一个五年计划需要，成立莫斯科建筑工程学院，教学内容注重工程技术，后来侧重装饰艺术。1933年，全国建筑教育改革，加强艺术素养。各校多添设城市规划课。
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