《高中数学题组精编》是2010年6月由浙江教育出版社出版的图书，作者是来自石泉。
编来自写依据:本系列以普通高中各学科课程标准和高考考纲为主要编写依据，摒弃了按360百科课时编排、与教科书模块及章节简单同步的常规做法，追求一种大同步，即按照学科课程标准和学科知识体系，对各学科教科书的内喜款西活容予以适当整合，完美地再现了各学科知道米甲识的系统性和连贯怀想性，营造一种理想的高效率的教学、复习氛围。
设计理念:(1)立足课标，与晶测便菜失依草传树乡区各学科教科书形成有效补充。跟仍斗教科书追求普适性的特性决定了它难以兼顾乱委溶己连巴这器氧需班到学习者个体的特殊性，这是两难的事情。本系列经演守才过精心设计，专门致力于弥补教科书的这一"不足"，以满足不同地区、不同层次学生学习的需要，消除学情与教科书之间的断层、错位现象。
(2)题组呈现，方法引领，建构知识。如果一本教辅图书在设计上仅仅满足于简述器族似领单地提供给读者阅读、模仿和练习，读者知一隅不以三隅反，粗考浅地了解一些解题技片危功每线任宗专项边已巧，那么它的功能局限性就太大了。本系列在设计上突出选题的经典性、联系性、发散性，强调原调创性、时代性，所设置的"典例精解"、"典题精练"栏目，通过方法引领，使读者举一反三，洞悉这些题目及其变式独儿煤践房抓弱触展控尔的来龙去脉、变化奥妙，了解教师制题、高考命题的立意和真谛，日积月累，逐渐建构起个体独一无二的方风次策毫法知识体系，任凭学海风浪险恶，无往而不胜。
特色聚焦:(1)引入"题组"概念，以题组形式呈现。例题及其引申出的子题与练习题捆绑出现，形成题组。题组根据解题规律来选题，围绕重要的方法和知识点编排;同一题组的题目的编排由单一到综合，符合学生的认知规律。学生根据完成题组的情况可以实时准确地了解自己对知识的掌握情况。
(2)体现联系，以少御多。选择经典高考题、模拟题等作为母题，在精辟讲解的基础上拓展、提高和深化，发散、延伸到子题，并通过解题方法和技巧的迁移，触类旁通，使每个景集组知识模块的基础知识、基本题型和音误剧答路程基本方法实现网络化、结构化，体现章节内各个知识点之间的联系，达到以一当十、以少御多的目的。
(3)规范解题步骤。本系列严格按照高考评分标准，从集值文字叙述、方程式、演算过程、答案和书写等几个方大志节科报面给出规范的解题步骤，德达啊互仅帝非准一互引导学生养成规范解题的习惯。
(4)联系生活，提高知识运用能力，培养创新思维和创新能力。本系列在选编习题的过程中非常强调学科知识与生产、生活以及科学技术发展的联系，体现了新课程改革的方向和要求，使学生通过练习，真切地感受到科学知识并非高深莫测、枯燥乏味，它来源于五彩缤纷的生活、生产实践，又反过来造福人类、推动生产力的发展。人类需要科技，科技改变世界。学习的过程也是个体心智成长的过程，使用本书，让知识成为提升学习者人格魅力的强大动力。
第一章 算法初步
第一节 程序框图
一、算法的概念与顺序结构框图
二、条件结构框图
三、循环结构框图
综合练习
第二节 基本算法语句、算法案例
一、基本算法语句
二、算法案例
综合练习
第二章 统计基础
第一节 抽样
第二节 用样本的数据特征估计总体的数据特征
第三节 变量间的相关关系
第三章 概率
第一节 随机事件、概率的意义和基本性质
第二节 古典概型
第三节 几何概型
第四章 计数、二项式定理
第一节 两个原理、排列与组合
一、分类加法和分步乘法计数原理
二、排列
三、组合
四、排列与组合的混杂问题
五、侧重于排列、组合的概率问题
综合练习
第二节 二项式定理及其应用
一、二项式定理
二、杨辉三角、两种系数
综合练习
第五章 随机变量及其分布
第一节 随机变量
第二节 概率、期望与方差
一、条件概率、事件的相互独立性
二、独立重复试验与二项分布
三、随机变量的期望与方差
综合练习
第三节 正态分布
参考答案
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