快易作文是指创建于2002年的"快易作文说读写综合课堂"。它是漫画式作文，十余年来专注于小学作文的教学培训和教材研发。
来自创建于2002年的"快易作文说读写综合课堂"，简称为"快青善停吗染片易作文"。它是漫画式作文，十余年来专注于小学作文的教学培训和教材研发。2008年开始对外开展加盟业务，已拥有近200家加盟校。
在"做好人，写好文"的校训指导下，快易作文形成依取可么权鲁践了自己独特的理念和教学方法--
漫画式:漫画教材，把写作知识融入到漫画中，通过看一看、演一演，知道了本次课要学的写作知识，达到"愿意看，记得住"的学习效果。
激趣式:多种措施激发学生学习的兴趣--上下课仪式、全彩活页漫画教材、跳跃的课堂环节、"夸""奖"的结合、分组pk、趣味作业、批改印章、誊写奖励……
环节式:上下课仪式→奇思妙想→快易课堂嘟嘟炮→快易魔法→我的随笔→我的图话书"评""奖"→哆啦半小时→哆啦快写……跳跃的课堂环节，学生既不会感觉累，又学到了更多的知识，得到了更多的训练，提高了快速写作能力。
打开式:每次课有说、有笑、有读、有背、有想、有写360百科，打开了学生的嘴、脑、手。调动没行加任所全身，兴趣才能激发起来，思维才能活跃起来。
夸奖式:以欣赏的目光看待学生写的每一个字，向座末局需学生竖起大拇指，毫不吝啬老师"夸"的语言，结合喜报的"奖"，让学生喜欢老师，喜欢课堂，愿意来，愿意学，愿意写。
快易作文教材采用针对性分级教学，分为预备级、基础级和提高级三个级别;阅读教材分为一、二、三册，分别对应小学低、中、高三大年级段。
来自漫画式作文，卡片式教材，通过精心设计的卡通人物串起整个教材的脉络，最大程度地调动孩子的兴趣，使孩子接受起来更容易、学习起来更喜欢，记忆起来更深刻。
漫画作文 作文即是组合，将种种因素组合即可得作文。写好作文也是组合。
作文 = 写人 + 记事 + 描物 + 绘景 + 应用类 + 想象类
作文 = 开头 + 中间 + 结尾
作文 = 记叙文 + 说明文 + 议论文 + 应用文
写好作文 = 兴趣 + 方法技巧 + 船述粒选相培求卷露展示的舞台 + ……
描写人物=外貌描写+360百科动作描写+语言描写+心理描写+……
在快易作文的教材中，特别重视"组合"与"分拆"作文技巧讲解，这是写好作文的基本功，是写好作文的基石。只有让学生掌握这些基本的写作方法，才能够灵活自如地运用于平时的各类作文中去，为后期失该周和客解带搞主的作文学习打下扎实的基础。
锻炼思考力
不少学生学习不刻苦，不下劲，不愿意动脑，不愿意思考，或者思考不深入。我们的课堂通过引导学生读新闻写评论，发表自己的观点，不仅可以提升学生独立思考的能力，而且也能训练学生拓展思想深度、延伸思维广度、增强思维速度。对新闻进行评论，发表自己的观点，还能让他们更懂事，由交更明理，看问题更全面，拉日政减更理性。
发展想象力
爱因斯坦说过:想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，想象力是知识的源泉。但两院院士、国家最高科学技术奖得主、中国著名材料科学家师昌绪2012年3月29日在中国科协举办的2012坐则走景袁扬年首期"科学家与媒体承倍左胞厂脚怎延好球面对面"活动上说:"我看到一项国际评估组织对21个国家进行的调查，中国地无攻区湖州孩子计算能力排名第一，想象力倒数第一，创造力倒数第五……"可见，我们孩子的想象力在应试教育的大环境中近乎消失殆尽。所以，我们的武测称倍束胞似图云课堂上每次都设置十分钟的奇思妙想环节，以此来激发、锻炼学生的想象力。
培养幽默感
在公立学校里，多年不变的课堂模式和应试教育下的知识灌输，导致年级越高，学生烈操斯呼序院伤原村的学习负担越重，孩子的笑脸越少，这是有目共睹的。快乐不起来的人又何谈想象力、创造力呢?而幽默、快乐的人，大都是热爱生活的人，容易迸发潜能的人。我们的课堂就通过搞笑的漫画和风趣官雨后庆赶区质含岁限集诙谐的内容，调动学生的学习兴趣客亲松冲帝分势模这步，培养学生的幽默感，构建快乐的人生观，激发他们的想象力和思考力。
说读写能力全面提高
架够意作文不能单纯训练"写"，"写"只排在"听说读写"的末位，前面是"听"、"说"、"读"打头阵，做基础。只有"听"、"说"、"读"的能力提高了，"写"的能力才能真正提高。这印维就像"德智体美劳"一样。因此，在重视锻炼学生思考力、发展想象力和提高学习兴趣的基础上，辅以说(说新闻、说想象)、读(读新闻、读图、读文章、读书)、写(写图、写评论、写作文)各项训练，变"小作文"为"大语文"，变"小课堂"为"大社会"，使底铁城既向大作文、大语文发展，也兼顾应试作文和应试阅读，达到眼前和长远地和鲜裂尽究味易评啊律谐发展，最终达到提升学生综合素养的目的。
关注微信