《综合文科》是2003年8月1日高等教育出版社出版的图书，衡作者是于黔勋。 《原宁总专改额综合文科》贯彻了注重融合、突出运用、培养能力、提高素养的指导思想，力图体现中等职业教育对提高学生人文素来自养的基本要求。
来自 《综合文科》分为1360百科0个专题，分别介绍了宇宙探索、地球家园、近现代战争、国际格局、可持续发展、科连美尔念整投写假技进步、古代文明、近现代文明、世界遗产、艺术瑰宝等她分著剂其采保的人文科学基本知识。本书贯村局散知段举大改断彻了注重融合、突出运用、培养能力、提高素养的指导思想，力图体现中等职业教育对提高学生人文素养的基本要衡速买求。本书内容浅显、语言通俗、图文并茂，适合全国中等职业学校各专业学生使用。
《综合文科》主要内容:面临21世纪人才和职业岗位的激烈竞争，中等职业个势皮学校学生仅靠熟练的专业技术能力是不够的，必须同时具备一定的人文素养，成为一个全面的、和谐发展的人。《综合文科》正是根据第三次全国教育工作会议精神，按照教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》的原则要求，在调查、分析、论证中等职业教育人文科学教育现状和需要的基础上编写而成的。
第1专题人类对宇宙的五裂又婷司接间或套探索
一一部永远读不完的天书
出块 1迷人的天空
2动人的传说
3小小寰球
二一幅描绘不完的图像
1天圆地方
2地心说
3日心说
4爆炸一膨胀说
5现代宇宙观
三一种永无止境的探索
1漫漫的探索之路
2探索宇宙的意义
3宇宙，永远的谜
第2专题人类只有一个地球
一人类的生存环境
1美丽的大自然
2生存环境形成史
3大自然的"回本护显据记器兰条民报"
4人类必不可少的要素--自然资源
二资源白战套助江短缺与环境危机
1人类利用资源的历史
2全球性资源问题
3"生存危机"的产生
4全球性环境问题
三中国的资源与环境
1中国自然资源的主要特点
2不容忽视的生态环境问题
3我国环境保护初见成效
四善待资源，保护环境
水为克区历差会争福系衣1珍惜地球
2善待资源，永续利用
3保护编福房环境，共创美好的明天
第3专题近现代重要战争与国际关系
一战争:一个源术确他沉重的话题
1战争面面观
2军事名著与军事谋略
3科学技术与武器的发展
二近代重要战争与国际关系
1西欧诸国争夺殖民霸权的重要战争
2西方资产阶级革命时代的重要战争
三两次世界大战与国际格局的改变
1第一次世界大战及凡尔赛--华盛顿体系
2第二次世界大战及雅尔塔体系
3"冷战"与美苏争霸
第4专题国际格局的现状与发展趋势
一两极格局向多极化准保微批等略求格局转变
1世界格局的多极化趋势
2经济全球化的浪潮
3新军事革命的挑战
二和平与发展仍是当今世界的两大主题
l当今世界的两大主岁其题
2和平与发展大潮中的逆流
3建立国际政治经济新秩序的斗争
4中国面临的机遇与诉演买最协煤挑战
第5专题社会发展的动力--科技进步
一科技进步创造的历史奇迹
1科学技术生究冲乙困劳的发达缔造了中国封建大帝国
2先进的科学技生双夜棉权亲学判术使英国率先成为工业强国
3弘扬科学技胡府赶混才证由北条包术让德国成为世界经济中心
4科学技术为本使美国跻身世界经济强国
5科学技术立国使日本变为经济大国
二科学技术是第一生产力
1科学技术是第一生产力观点的提出
2科学技术是第一生产力的思想内涵
三当代世界科技革命的汹涌浪潮
四面对世界科技革命的严峻挑战
第6专题可持续发展与人类进步
一崭新的发展观--可持续发展
二可持续发展道路不平坦
三可持续发展在中国
四共建地球家园
第7专题辉煌灿烂的古代文明
一中华文明的起源与发展
二人类文明的摇篮
三交相辉映的古代文明成
四世界三大宗教
第8专题近现代文明的传承与成就
一从"神"到人的伟大转折--文艺复兴
二资产阶级启蒙时期的文化
三工业革命进程中的文化
四20世纪文化的多元化
五新旧交替的中国近代文化
六高歌猛进的中国现代文化
第9专题远古的馈赠--世界遗产
一世界遗产走进现代人的视野
二世界文化遗产中的明珠
三世界自然遗产中的奇葩
四世界遗产的保护和利用
第10专题充满魅力的人类艺术瑰宝
一色彩的王国--绘画艺术
二"上帝"的手艺--雕塑艺术
三永恒的瞬间--摄影艺术
四没有国界的语言--音乐艺术
一、为什么要学综合文科
插来自图1 当同学们拿到360百科综合文科课本，一定会提出一个问题:我们为什么将结等置友线思要学综合文科呢?
首先，综合文科能帮助同学们学到必需的人文朝思胞燃最航齐科学①知识，提高自己的文化修养和道德水平。
作为中等职业学校学生，必须具备相应的思想品德素质、身心素质、职业技术素质和文化素质。这四者之间有交叉，有渗透，是互为补充、相互促进的。但它们的区别也是明显的，不能彼此替代。文化素质是学习专业知识、掌握职友想独业技能、形成健全人格的基础，十分重要。一个人的文化素质往往反映为他的文化修养和道德修养，是通过人文学科学习和环境熏陶逐步培养的。综合文科课本根据中等职业学校学生必需的人文知识，选编了有关内容提供同学们学习。
诺贝尔奖获得者、华裔科学家杨振宁的文化修养十分深厚，他对中国古典文学、史学、考古等都相当了解，对音解生完算甚张请乐、摄影等艺术也有广泛的兴趣，并能写诗作词。他在读初一、初二时，曾利用暑假跟从老师食脱底哪收张学习《孟子》，经过一个半暑假的学习，就可以把《孟子》从头到尾背出来。他回忆道，《孟子》中的儒家哲学使他"了解整个中国的思想方式，对自己整个的思路有很大影响"。他认为，学习中国文化，"不仅对于思路、做人的方法，而且对于一个距到从策相感穿人的整个素质，都有很大影响"。
学习综合文科，除了了解一些人文学科知识，提高自己的文化修养之外，更重要的是在学习过程中不断体验、感悟，提高自己的道德修养，懂得如何做人，如何对社会负责，使自己的思维方式和行为方式正确。
一位第二次世界大战德国纳粹集沉鲜附维银吧得分病课中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长。每当一位新老师来到学校，他就会交给那位教沙达草田奏师一封信，信中这样说:"亲充两异击针不爱的老师，我亲眼看到人类不应见到的情景:毒气室是由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成为有人性的人。只有使我们的孩子具有人性的情况下，盟研院读写算的能力才有其价值。"
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