爱福幼师作为国内领先的早期教育人才培养机构，首倡"全透明"办学理念;为了培养出高质量的幼教人才独创"亓才培养模式" ;鲜信为了增强学子们的实践机来自会和岗位能力，配套了直属的教学实训基地-爱福360百科婴幼园;为了提高学子们的培养影质量研发了"三元制课程"。
作为国内领列毛走统振限功科先的早教人才培养机构，爱福幼师学校为了让家长放心首倡"全透明"办学理念;为了培养出高质量的早教人才独创"亓才培养模式" ;为了增强学子们的实践机会和岗位能力，发展了大批早教实训和实习基地;为了提高学子们的培养质量研发了"二元制课程"和整合课程;为了保障学子们无忧就业自建了就业信息平台-中国早教人才网。爱福幼师学校还引导性的为学子们进行职业规划设计和提供创业指导，并为学子们搭建了终身学习平台。爱福幼师学校的办学理念和专业精神得到了社会各界的高度认可继生将甲同。爱福幼师学校是中华职教社团体会员、全国教师教育学会幼儿教育专业委员会委员，陈鹤琴教育海套孩门思想研究会会员、教守果束对仍续探通育部"十一五"重点课题"0-3岁早期教育师资培训研究"课题单位、北京师范大学继续教育注张体与教师进修学院战略合作伙伴、德国IST学院中国合作伙伴、新加坡智源教育学院中国战略合作伙伴等。
全透明大学"办学理念
爱福幼师学校在国内首倡"全透明大学"。以敞鲜与伟其开胸怀办大学的勇气,赢得了同行的尊敬、
家长的来自信任和学子们的向往。所谓的"远界制岩全透明"是指:
一、对家长透明:
针对许多家长提出的"我们只是负责交学费，几乎不了解孩子在学校的学习和生活状况"的困惑，爱福幼师学校建立了学生"网络成长档案"，将学生的上课情况，业余活动、任课教师评价、班主任评价等情况每月两次全部放到网络档案中，家长通过特定的密码更可看到这些360百科信息，并随时与学校交流意见。家长虽在千里之外，却能对孩子的成长状况了如指掌，并随时与孩子亲情互动。
二、对学生透明:
爱福幼师学校摒弃以管为主，忽视学生意志的传统高校管理模式，强调学生是学校最活跃的力量，发起"我的校园我做主"的系列活动，请学生参与到学校管理的各个环节。
三、对社会透明:
爱福幼师学校公开聘请来自政府机关，社会团体，媒体乖各行各业关心教育的人士做爱福幼师学校办学的社会监督员，从各个角度阳采监督爱福幼师学校的办学行为。
"亓才培养模式"
爱福幼师学校总结现有幼儿师资培养的优缺点，制陆娘苗星借鉴职业教育的人才培养理念，针对幼儿教师概甲举它好的职业
特点，创造性提出了"亓(qi)才培养模式"。所谓亓才，就是指具备"高尚的师德修养"+"扎实的理论功底"+"全面的岗位技能"+"突出的左量击屋应参专业特长"四种综带多查相套位曾地岩主合素质的人才。
爱福幼师学校学子未来主要的就业去向是各个幼儿园和早教机构，肩负教育祖国未来的重任。因此，爱福幼师学校将培养学生更的师德放在第一位。作为一名幼儿教师，必须有扎实的幼教理论基础，才能了黑存解孩子，懂孩子，教好孩子。全面的岗位技能是幼儿教师的基本要求，也是爱福幼师学校的学子就业的直接体瑞。专业特长则英植音是让老师们在工作中脱颖而找销次叶况故出的法宝。
经过爱福幼师学校的"亓才培养模式"打造的幼儿教师,能够适应时代发展对幼儿教师的高标准要求,具有良好的就业能力和职业成长潜力。
"二元制"课程模式
为了使爱福幼师轮煤子官也学校培养的学生更符合用人单位的需要，一上岗就能胜任实际工作，爱福幼师学校引进了德国
的二元课程学习模式。所谓二元课程，是指传统的课堂教学课程和岗位实训课程仅将的站既实相结合的课程模式。二元课程模式克服传统的课堂教学光说不练的缺点，给学生安排了大量延伯如映常年裂的实践学习的机会。学生尔娘确乙施者厚望台能够深入幼教工作第一线，边学边练、边初规领前先活队脚治变练边体验、边体验边提高，在实践中锤炼自己的教育教学技能。爱福幼师学校的岗位实训课程分为四大类:岗位基本课程、岗位实务课程、岗位特色课程和岗位实映居初步告觉将首仅践操作课程，占总课时的百分之七十。经过这些实训课程的学习，学生的综合就业为得到极大提高，工作适应能为强，岗个至训液位技能突出，理论扎实，修养好，成为各幼教机构争抢的对象。
"三合一"教师队伍
过硬的师资队伍是教育质量的最好保障。大学生的就业难与高校教师队伍的结构不合理有很大关
系。爱福幼师学校在师资队伍建设上不唯学历、不唯文章，唯人品和能力，从而组建了自己富有时代特色的"三合一讲师团"。
所谓"三合一"，是指从教师队伍的结构上，主要由三部分人员组成:
一是、依托北京师范大学学前教育专业师资的优势，聘请祝士媛教授、冯晓霞教授、梁志燊教授、王雁教授等国内著名学前教育专家对办学进行定期指导;
二是、聘请社会知名幼儿园的园长如容观慧老师(原北京市六一幼儿院院长)、李立青老师(原北京市第一幼儿园园长)、张茹芳老师(原北京幼师教务主任，高级教师)等为学生传授一线岗位经验;
三是、爱福幼师学校建立了自己强大的专职教师队伍。对专职教师，爱福幼师学校同样强调她们能力结构上的"三合一":有幼教专业背景、有幼儿园一线岗位经验、有教研能力。爱福幼师学校已经拥有一支二十多人的专职讲师队伍。
"青春之歌"社团活动
爱福幼师学校重视学生的身体素质提高和课余生活质量。除每日课间的集体韵律操外，学校还开展了丰富多彩
的社团活动和公益活动。
一、爱福幼师学校儿童艺术剧团:
针对幼教学生能歌善舞，多才多艺的特点，爱福幼师学校特地聘请中国儿童艺术剧院的表演艺术家担任艺术指导，成立爱福幼师学校儿童艺术剧团，定期排演儿童剧目，并进行社区和幼儿园巡演，深受小朋友和家长的欢迎。
二、爱福幼师学校艺术创意沙龙:年轻人总是充满活力，创意无限。爱福为学子们创办了艺术创意沙龙。在沙龙，同学们可以进行绘画、网页设计、动画创编、音乐制作等艺术创意活动，充分发挥自己的想象力和创造力。
三、爱福幼师学校志愿日:每一位爱福幼师学校学子都应该学会感恩生活，回报社会。爱福幼师学校每学期特设一天的志愿者服务活动日。服务的方向主要是社区、儿童福利院、聋哑学校、打工子弟小学、农村幼儿园、养老院等机构。通过学生们的志愿服务，培养他们的爱心、感恩心和珍惜生命，健康成长的决心。
答:幼儿双语教育专业培养具备良好的英语听说能力、没有胜任幼儿英语教学工作的幼儿教师。学制2年。
毕业后可在北京各大双语幼儿园、国际幼儿园担任专职的英语教师，更可灵活地在各幼教培训机构担任兼职的幼儿英语培训师，学一个专业，赚N份工资!爱福早期教育学院为幼儿双语教育专业开设独具特色的幼儿英语教学法、幼儿日常英语、幼儿园双语环境创设、西方节日及庆祝活动、英文歌曲与表演等专业性、实用性很强的课程，以公共英语四级的水平来打造学生的英文听说读写能力，学生就业前景十分光明。
答:幼儿早期教育专业培养掌握0~3岁婴幼儿身心发展特点及教育教学内容与方法的早期教育教师。
学制3年。毕业后可在北京各大专业亲子教育机构和幼儿园的亲子班担任专职的亲子教师，北京的幼儿园中开设亲子课程的有100多所，苦于缺乏专业的亲子教师，各机构的发展受到了极大的制约。爱福培养的亲子教师走进这些机构后，能够很快地得到重用。除此之外，亲子教师还可以担任家庭早教指导师，入户一对一地对婴幼儿实施潜能开发课程，利用每周的休息时间，为一至两个家庭提供早教入户指导，再加上固定的工资收入，亲子教师便可获得可观的薪酬。本专业在校期间要学习婴儿心理学、优生学、婴幼儿保健常识、婴幼儿营养常识、婴幼儿教育活动设计、婴幼儿游戏、托班儿童的教育(幼儿园托班教育)、早教机构的环境创设、婴幼儿家庭教育等课程，这些课程的设置在全国都具有极强的领先性，保证了学生培养的高质量。
答:幼儿教育管理专业培养具有深厚的文化底蕴、良好的经营管理能力的幼教机构管理人才。专科层
次的学制为2年，本科层次的学制为3年，3年在校学习加1年岗位带薪实习。该专业的学生毕业后可在北京各幼教机构担任教育管理的相关职位，包括幼儿园的年级组长、教研组长、保教主任、教学副园长等。北京民办幼儿园如雨后春笋般崛起，这些幼儿园急需要懂得经营管理的高端人才。而以往的幼儿园教师精通专业的多，擅长管理的少。爱福培养的幼教管理类人才会成为各大民办幼教机构的争抢对象，园长专业成长实务等课程。这些课程的设置具有极强的实用性与领先性。
答:幼儿艺术教育专业培养具备音乐、舞蹈、绘画等艺术特长、胜任幼儿艺术教学工作的幼儿教师。
学制为3年。美术教育专业培养热爱基础教育事业，关爱学生，有良好的师德、扎实的专业知识和广博的科学文化知识,具有现代教育理念、教学技能和从事美术教育的能力，综合素质高，能从事美术课程教学专科层次小学或幼儿园教师。毕业后可到北京各艺术类幼儿园担任幼儿教师。艺术教育在北京的许多幼儿园都有开展，更有不少幼儿园在起名的时候直接就叫某某艺术幼儿园。在这些园所中需要掌握音乐、舞蹈、绘画才艺的教师。教师除了日常带班外，还要负责教学生弹钢琴、练跳舞。本专业在校期间要学习儿童艺术教育概论、美学基础与幼儿美育、音乐赏析、乐理视唱练耳、合唱与指挥、儿童歌曲创作、幼儿舞蹈创编、儿童舞蹈考级教学、工艺美术概论、电脑美术等课程。
答:幼儿体育教育专业培养适应时代发展需要的，具备高尚的师德，熟悉0-12岁儿童教育方法，熟悉
儿童体能训练技巧与方法的儿童体能训练专业人才。专科层次学制为3年，本科层次学制为5年，4年为在校学习，第5年为带薪实习。随着我国人民生活条件的不断提高，儿童青少年的食物营养越来越好，肥胖的比例越来越高，为了儿童的健康，需要科学而系统地开展健身锻炼，儿童健身教练的职业也就应运而生了。儿童健身教练的就业空间很大，可以到亲子园、幼儿园、小学、课外培训机构等单位工作。该专业在校期间会学习儿童心理学、教育学、运动心理学、运动生理学、儿童体育教学、幼儿健康教育、营养学等课
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