是2010年文化艺术出版社出版的图书，作者是梁衡。本书升卷护孔差是梁衡专为中学生编写的一本散文读本，并对每篇文章亲自进行点评，介绍了每篇文章的写作背景及写作技巧和方法。
南昌十七中特级教师 王道信、复旦大学附中特级教师 黄来自荣华、苏州景范中学校校长 顾苏云、北大附中副校长 程翔、北京101中学校长 郭涵、《中国校园文学》主编 寒小风、《美文王写容故理吸口好》常务副总编 穆涛、《小说选刊360百科》主编 杜卫东、《散文选刊》主编 晚下鲁罪国葛一敏、《学习报》总编辑 孙志勇、《语文报》总编辑 蔡智勇20位文学教育媒体40位校长特级教师共同推荐。
梁衡亲自挑选，亲自点评最适合中学生阅读的40篇散文。
人们为什么写文章，可以有很多目的。比如，为了传递信息，传播知识，为了创造艺术，创造美感。但还有更深的一层，就像开矿一样，是为了开采新模读宪这可增山的思想，交流新的思想。当然，并不是每一篇文章都能有新思想，但有新思想的文章肯定是好文章。这也是写作人追求的理想渐形味部互到出今。
我常听到这样的话:你看到此情此景又可写一篇好文章了。但我大多数情况下却心静如水，没有创作的激动。写作就是一种感情和思想的喷发。你可以在学识调亮宁张复阶视丝质、技巧各方面已有足够的准备，但是没有一个契两冲皇机，它还是不能成文。就像一座火山要等百年千年才喷一次，也可能永远地怀抱岩浆命鲜轮问直酒，沉默不语。
文学的价值就在于揭示生活中的美将色核缺士烟令甚向钱度。美的内容一般分成三类宗:社会美、自然美、艺术美。山水说明文的主要任务则是通过艺术手法来表现自然风物之美。山水之美是一种客观的存在，它有独立性、长久性、课世运多样性。在文艺作品中，人物形象给人的主要是理想、信念、道德、哲理方面的启示，而自然风物给人的主要就是美的陶冶、感染与享受。
《梁衡散文中学垂顺不斤更挥并纪本切生读本》是梁衡专命风图良备斯当记种异为中学生编写的一后侵假临类我结难本散文读本，最大的特点是梁衡亲自挑选了一些适宜中学生阅读的文章，并对每篇文章亲自进行点评，以便让中学生读者能够明白每篇文章的写作背景及写作技巧和方法走皮板冷些频办准华始居。全书分为三个部分，第一部分为作者已入选中学课本的六篇文章解读，第二部分为作者挑选的各类文章数十篇及点评，第三部分为划脸吧持其他作家或教师对作者文章的解读与评论。
梁衡，1946年出生，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、中国记协常务理事、《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员。作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》础才，新闻集《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》、《跟梁衡学新闻》，散文集《觅渡》《红色经典》《只求新去处》《名剧山大川》《人杰鬼雄》，政论光关后散富具流苦伤十边集《继承与超越》。有两横散文九卷。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。散文《晋祠》《夏感》《觅渡，觅渡，觅何处?》《跨越百年的美丽》《追寻那遥远的美丽》等入选中学和大学课本。
入选中小学教材解读
晋祠
美文解读我写《晋祠》
觅渡，觅渡，渡何处?
美文解读我写《觅渡》
《觅渡》自注16条
参考资料瞿秋白女儿给作者的一封信
跨越百年的美丽
美文解读我写《跨越百年的美丽》
相关资料《数理化通俗演义》节选
把栏杆拍遍
美文解读《现代散文鉴赏辞典》对《把栏杆拍遍》的讲解
夏感
美文解读我写《夏感》
相关资料六百六十六字凝成的精美镜头
青山不老
美文解读我写《青山不老》
扩展阅读
写人篇
阅读指导关于写伟人
百年明镜季羡老
大无大有周恩来
这思考的窑洞
一座小院和一条小路
二死其身的忠臣彭德怀
读韩愈
读柳永
乱世中的美神
最后一位戴罪的功臣
追寻那遥远的美丽
写景篇
阅读指导山水为什么美
冬日香山
石河子秋色
草原八月末
泰山:人向天的倾诉
壶口瀑布记
吴县四柏
天星桥:桥那边有一个美丽的地方
佩莱斯王宫记
记事篇
阅读指导 叙事是写作的基本功
红毛线，蓝毛线
周恩来让座
与朴老缘结钓鱼台
平塘藏字石记
试着病了一回
抒情篇
阅读指导 为文第一要激动
年感
一个大党和一只小船
西北三绿
忽又重听走西口
母亲石
说理篇
阅读指导 文章为思想而写
文章五诀
人人即可为国王
匠人与大师
书与人的随想
你不能没有家
提倡写大事大情大理
假奶粉拷问真道德
石头里有一只会飞的鹰
作品与教学研究
追求一个境界
探索大散文的先行人(探索大散文)--读梁衡的《人杰鬼雄》
潇洒中的大气--读梁衡的两篇散文
敢问谜在何方?--梁衡散文《觅渡，觅渡，渡何处?》简析
梁衡谈《晋祠》
从《晋祠》到《觅渡》
《跨越百年的美丽》备课思考及教学
《泰山:人向天的倾诉》一文解读
欣赏梁衡之"工"
理与情铸就的美
北京101中学学生课件作业两篇
梁衡入选语文教材和教学阅读用书作品一览
媒体及教师推荐名单
关注微信