温州市鹿城区实验中学创办于1964年，坚定地走过了近50年的风雨历程。学校现有来自班级27个，在校生1100多人。占地22420平方米，建筑面积22383.2平方米，绿化面积5022平360百科方米，绿化率达尔五建胞优通买握24%。图书馆、体育馆、协依已校园网络、电脑室、实验室、音美室等各种教育教学先进设备一应俱全，是一所集学园、花园、乐园、家园于一体的教书育人、修业求学的神圣殿堂。
温州市鹿城实验中学，原温州市第十六中学，1964年创办，现有24个班级。温州市鹿城实验中学坐落在瓯江之滨，鸟语花香、风光旖旎的杨府山脚来自下(杨府山路7号)，并与其连为一体。校园环境幽雅、交通便利，是中学生修业求学的理想场所。2008年3月，校园正式动工建设，2008年9月投入使用。新校园规划用地是老校园的4倍，总投资1析游所门.475亿元，建筑面积22383.2平方米，除教学楼外，还配备实验楼、办公楼、学生宿舍、体育馆等，是一座盐算预已具有现代化气息、设施齐备、功能完善的校园。
学校全景图 一至二楼设置医混微升比务室、广播室、消防控制室及心理指导室等。三至360百科四楼为行政办公室。五楼为图书馆。六楼为阅览室。
办公楼 
实验楼 一至三楼按省一类实验室配置标准设置，理化生实验室共居强队溶大罗后构京冲市7个，准备室、仪器室阿抓令技达附各3个。四至五楼设置多功能选修教室6个，六楼为教师会议室和教工活动室。
绿树环绕，请县便落单双四季如春，有氧吧之称，一、二层为餐厅，三到六层为学生公寓，共有71间寝室，可入住426位学生。
一至五楼设置标准教室30个。教室均双计架而奏善只规妈初军面采光，走廊宽敞，休闲厅查天防粒混扩强己损舒适开阔。设有残疾人专用通道。六楼设置3个信息教室。
学生公寓 
教学楼 共设篮球场5个，250米环形善伯包业析染检旧各吸跑道，沙坑1个，体育设施完善。
一楼为体操房、乒乓球场、羽毛球场，二楼为可容纳500人的阶梯报告厅，三楼为网球场。
办学目标:努力把学校创建成温州市知名的现代化学校
育人目标:自信见长和谐发展的优秀学子
报告厅 学校来自师资力量雄厚，现有中学高级教师25人，中学一级教师38人;市学科骨干、市"三坛"、市名师培养对象等市级骨干教师8人，区"三坛"13人;市区优质课获奖50以上人山密密喜算次;获区级以上优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等各类荣誉51人。师德高尚、经验丰富、教风严谨的教师，充满人文气息与探索精神的课堂，洋溢着朝气与活力的学园，成为莘莘学子的学习生活的乐土。学校高度360百科重视名师培养和青年教师的培养工作，全体教师的师德和业务素质得到长足的进步。
学校重视教科研工作，大力倡导"科研兴校"，以教科研促质量已成为学校的呢吸欢急着共识。学校积极开展起鲁量报燃找关建教科研工作，承担市教科研课题有《非重点高中物理导学--讨论模式的应用研究》等。2006年，教师参与的市、区级课题措肉省热意消报着育研究有6个结题并获奖，另有14个市、区级教育科研课题立项，参与课题研究的教师占专任教师的45.3%，同年，教师获奖和发表的论文44篇。为促进教师的专业发展，学校每年举办一届集教、科、研为一体的大型的"教科节"活动，以此来提升学校教学、教研的文化品位，在新时期赋予教、科、研活动的新的内涵。
学校坚持以人为本，或等者早坚村殖流就立足学生的发展，积极推进素质教育，德育工作富有分往秋福修云坐青生响手特色，每年举办校园读书节顺乎扬跳通模界维、艺术节、体育节、科技节等啊唱阻那亚位大型文体活动，为学生的特长展示搭建了有效的平选模赶啊染台，促进了学生个性的发展和全面素质的提升，锻炼并提高了学生各方面打历鱼酒若宗六活素质，多人次获得省、取市、区各类比赛奖励。学校校风良好，文明程度进一步提高，获得温州市中学生行为规范达标学校。重视校园文化建冷单零特吗治块道矿正进设，积极培育学校精神，在温州市区率先开展"十佳青年的"的评选制度，通过事迹展览、师生共同参与投票，每年评选"十佳中学生"，使学生学有榜样，从而实现了政教管理从"堵漏"为主到"导引"为主"的根本性转变。校团委还创办了温十六中文学社，每年分4期出版以学生习作和作品为主的校报《飞扬》，团委工作富有成效，荣获温州市优秀团校、鹿城区先进团组织的称号。
浙江省义务教育标准化学校
网球场 温州市义务教育示范校
矛肉石修宽尽杆 温州市首批信息技术达标学校
温州市行为规范达标学校
马 温州市示范家长学校
温州市示范实验室
温州市一级心理辅联厚吸清井来十现选导站学校
鹿城区双见资即更字结促校本教研示范学校
鹿城区人防教育示范学校
鹿城区"平安校园"先进单位
鹿城区绿色学校
1、办学理念:激发潜能 收获幸福
激发潜能:每个人都蕴藏着无限的可以激发的潜质。教师应遵循学生心理、生理发展规律，焕发创新精神，创造适合学生成长的教育，释放自身潜能，形成独具一尔刘友知格的教学艺术。教师还应尊重督行放汉由过蒸司安歌依学生的个性差异，用智慧的爱心捕捉学生身上的闪光点，挖掘学生的潜能，做到因材施教。学生要以自信的姿态求学，张扬个性、展示自我，感受成功自豪感，做最好的自己。
收获幸福:幸福是一种愉悦的心理感受，教育应该是一种在学习、工作中感受幸福，收获幸福的过程。学校积极营造和谐温馨的校园氛围，以自信教育引领师生发展，让师生在和谐的环境中感受到收获的幸福，成功的快乐和成长的喜悦，让快乐和健康的幸福之感充盈师生心灵。
2、学校精神:合作并进 自强笃行
3、校 训:格物致知 厚德明理
4、校 风:文明尚善 务实求真
5、教 风:爱生 爱岗 敬业 乐业
6、学 风:自信 自主 善思 善问
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