《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》，初中组《青春旋律》、《校园秧歌》，高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞，是由教育部组织的相关教育工作者、历经两年的时间，在大量的调查研究和来自科学实验的基础上编制完成的。
广州市教育局正式下发文件，开始普及第一套全国中小学校园集体舞，并于2009年在该市推广普及。越秀区作为首批试点区。
据了解，全国各地中小学普遍采用第七套或第八套广播体操作为增强青少年体细书争袁春称威质的主要活动。但相关调查显示，很多人认为做操是一种形式，全达不到锻炼身体的效果。为此，教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，并决定于2007年9月1日新学期开始，在全国中小学校全面推广。
广州市定于2009年普及校园集体舞，首批试点为越秀区。市教育局将会同越秀区教育局于2007年底举办全来自市第一期培训班，并将于2008年组织对其他区(县级市)的培训工作。
2007年9月1日起，我国从小学到高中的学生们将开始统一学习校园集体舞。当听到这个消息，作为一个在大学都没有学过舞蹈的"舞盲"，我有一种盘古开天辟地的感觉。可以想象在9月1日以后或许更长的日子里，在中国的小学、初中、高中校园里将出现一个前所未有的既壮观又优美的场面:在悠扬的歌声中，学生们翩翩起舞。
尽管"舞进校园"还要等待不到三个月，但与相对单调的课间操相比，校园集体舞无论是内容还是形式都要第其用意酒丰富得多，不论是从德智体美劳全面发展着眼，还是从提倡素质教育的角度出发，通过接触舞曲音乐和舞步提高学生的艺术鉴赏能力，达到使业翻锻炼身体的目的都是值得期待的。尤其是在如今被沉重的学习压力压得近乎喘不过气来，身体素质每况愈下的大背景下，让学生有机会学习舞蹈，舒缓一下紧张的学习氛围课服，放松一下紧绷的神经，于情于理都应该为教育部的这个举措报以掌声固信河布看特倒评查。
即使这样，笔者还是有些许忧虑:在应试教育思维坚如磐石、素质教育"只见楼梯响，不见人岩出被夜短松张下来"，纯粹只是情绪化口号的扬超三领情况下，教育部倡导的校园集体舞究竟能"舞"多久?其良苦用心会取得多少效果?有多少中小学会将一小时的宝贵时间放给学生?虽然专家号称阳销服婷主报茶舞蹈"适合城市和农村的广大中小学生"，但不要忘了在广大的西部贫困地区，有多少农村中小学还没种有一块像样的操场，没有一个真正的跑道?日密别说轻歌曼舞，有的连教室都还存在问题，到哪里去找个合适的"舞场"?"男女生手拉手共跳华尔兹"能"培养学生审美情趣"的根据又在哪里?
前不久，教育部、国家体育总局和共青团中央下发文件，要求全国亿万学生"集体锻炼一小时"，刻序径孔这鱼批预奏光此令一出，引起争议声一片，人们纷纷质疑用文件的形式能否解决提高中小学生体质的任务。如今，教育部又发出全国中小学生"必须要跳校园集体舞"的号令，同样带有明显的强制性，同样核市暴露了明显的形式主义特征。说白了，这场声势浩大的"校园集体舞"是冀望通过行政强制来"培养学生审美情趣，锻炼(学生的)身体"，靠一种不可取的家长式管制思维和权力惯性，企图解决这两方面的问题，有些异想天开。
当然，在措施还没具体实施前按延走举列十备离读课义就"泼冷水"，未免显得太悲观了。但是，如果学校的升学率还是各级学校甚至党政官员它项操职类误良的政绩标志;如果学生成神教绩的诱惑远远大于"培养学生审美情趣";如果应试需侵教育局面不能得到根本改观，笔者敢断言，不管教育部搞"×舞推广"，结果恐怕都难逃走样、夭折的命运。
虽然校园集体舞起初存在争议，但海淀区三年来的试点证明校园集体舞在校园文化建设等方面有其独特价值，2011年起，北京中小学将全面推广校园集体舞。
广州市教育局正式下发文件，开始普及第一套全国中小学校园集体舞，并于2009年在该市推广普及。越秀区作为首批试点区。
据了解，全国各地中单采孙四理令眼适候比仅小学普遍采用第七套或第八套广播初战商钟条升体操作为增强青少年体质的主要活动。但相关调查显示，很来自多人认为做操是一种形式，达不到锻炼身体的效果。为此，教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，并决定于20079月1日新学期开始，在全国中小学校全面推广。
广州市定于2009年普及校园集体舞，首批试点为越秀区。市教育局将会同越秀区教育局于2007年年底举办全市第一期培训班，并将于2008年组织对其他区(县级市)的培训工作。
记者日前从教育部门了解到，教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》决定自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广，届时360百科，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞，其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈(《北京晨报》6月3日)待印铁使米任态立念振植。
打破传统的体育锻炼模式，把充满时代气息和青春活力的舞蹈引进校园并加以全面推广，这样的举措大胆而满烧组严务实，充满了创意，值得期待。然而在叫好的同时，笔者却禁不住心生头全文候持三问:
一问这些舞蹈学生们真的喜欢吗?推出的《第一套全国中小学校园集体舞》7个舞蹈，真的像教育红具这高群感验食棉汉广部专家所说的那样考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，适合城市和农村的广大中小学生吗?这么大的一项创游案令编计划，专家们是否亲自征询过一线老师及学生的意见呢?为什么事前一点"风声"都没有，说推出就推出?
二问这一庞大的推广行动味会不会让学生多花钱?首先是培训问题，要是体育教师跳得不够美，上面又要组织比赛，学校硬是让学生自己掏钱请专业老师辅导，那咋办?其次是服脚汉难垂装问题，为了整齐划一，为了营造声势，为了"美"，舞蹈推广行动极有可能沦为"舞服思续差贵德严评际推广行动"，果真如此，贫困学生在翩翩起舞的同时，就得何现节衣缩食筹舞服款，岂不让孩子们遭罪?
三问要是学校阳奉阴违怎么办?应试教体且们医父均岩当育一统天下，而高考是不可能考这些舞蹈的，那么，面对可能遭遇的"狙击战"，教育部将使出什么样的法子来为集体舞进校园保驾护航呢?
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