在我们的生活中，我们总是需要一些很好的演讲稿来支持我们在台上做一些演讲，下面小编为大家整理了两篇新颖的演讲稿，供大家欣赏
我们要学习邓建军，首先我们就要了解邓建军是谁?为什么我们要学习他?他有哪些方面是值得我们学习的。
邓建军从一个中专毕业的普通维修工，到完成大学本科学业、晋升高级技师、高级工程师，是他个人勤奋学习、积极进取的结果。邓建军是我国改革开放和现代化进程中涌现出来的先进典型，是具有时代精神的劳模代表。27年来，他在平凡的工作岗位上认真学习、踏实工作、不断创新，由一名普通的青年工人成长为新世纪的“能工巧匠”。“以学习增加能力、以创新创造业绩、以奉献体现价值”，邓建军的成才之路和优秀事迹值得我们大家学习。邓建军爱岗敬业，艰苦奋斗，还给自己插上了科学的翅膀，掌握广泛的科学知识，运用先进的生产技术，为江苏的“两个率先”作出了积极的贡献。
他爱岗敬业争一流，在本职岗位上创优;学习知识，改进技术，勇于创新;刻苦钻研，艰苦奋斗，辛勤创业，是新时期江苏人“三创”精神的杰出代表。他的生动事迹集中体现了创业、创新、创优的精神。我们要学习邓建军的干一行，爱一行，钻一行的执着。如果我们每个人无论是在学习上，还是在自己的平凡岗位上，发扬这样的精神，都一定能创造出最棒的成绩。 在我们以邓建军精神为核心的学校中，我们大家更应该深入了解邓建军精神。
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我校把邓建军精神概括为八个字：爱岗敬业，自强不息。所谓的爱岗就是要我们无论在哪个职位上都要热爱你所干的这个职位，干一行爱 一行，在学校中，身为学生干部的同学，就要热爱学生干部这个职位，无论你是干什么的，一定要将自己的热情投入进这个职位中。敬业就是当我们在工作岗位上遇到了技术上的难题时，不要畏惧，依旧刻苦专研，像邓建军那样一步一步的攻克难题。自强不息就是要我们以终身学习为理念，不能因为自己是专科生，就自暴自弃，而是要像邓建军那样脚踏实地从最基础的做起，苦学精练，终究可以赫赫有名的高级技师。既然我们要向邓建军学习，就是要像他那样，在学习型城市创建中，立足本职岗位需要，勤于学习，善于钻研，超越自我，不断提高综合素质和业务能力，练就过硬的专业本领。
然而学习邓建军仅仅只是指引我们学习的方向，我们还要有自己的学习目标。我们要跟上时代发展的脚步，走上时代辉煌的舞台。要比邓建军好，要比邓建军强。作为我们这个时代的藏羚羊，跳得高，望的远，让后一代人以我们为学习的榜样。只要我们扎实基础，脚踏实步，爱岗敬业，自强不息，一定可以会获得辉煌的成就。
愿命运的风风雨雨使你们的一生充满欢乐和期望。表现出你们的热情吧!上帝保佑你们大家。
勤人登山易，懒人伸指难，天下没有免费的午餐，天下也亦没有掉馅饼的事。庸庸碌碌的人，永远只能对别人胜利的果实垂涎欲滴，而自己却尝不到果实的味道;很多人读完莫泊桑的《项链》之后都会认为玛蒂尔德爱慕虚荣，追求享受，而我则更看中于他能勇敢应对打击，用辛勤的劳动来证明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代价告诉我们——勤劳才是立身之本!
曾几何起?心中的梦变成了模糊的记忆;
那么问题回到你身上，你具有什么无可替代的价值，也就是你的核心竞争力?我想你必须回答不出来，但是却要抱怨去N家企业面试被拒，恨不得怀揣照片捆上二踢脚去面试官那里背诵董存瑞诗篇。但是思考过没有，一个企业为什么要雇用你?是因为你有被利用的价值，什么是被利用的价值，就是你的无形价值，你的无形价值能够给企业带来有形的价值。什么样的无形价值会被理解?尽可能占有更多共同资源的人同时又有发展潜力的人，什么是发展潜力?就是你能够把你所占有的共同资源转变成你自己的核心价值，别人所不具备的价值，会给企业带来比预期更大的效益和增长的价值。这样，你就把你所占有的共同资源变成一种抢占稀有资源的潜力。尽可能占有共有资源来抢占稀有资源，只有付出才有收获，平等交往，夫妻间离婚是价值交换不等价，无形价值与有形价值不等价。拥有的资源和你想要的资源等价交换的价值，用无形资源交换有形资源，当机会来临得时候，你要具备抓住机会的潜力，这样你时刻准备制着，99%的机会就是必然的机会。体此刻日常生活上，就是要持续良好的第二名心态，每一天要比你周围的人多做一些事情，目标比别人多做一些就好，做你力所能及的事情，比以前做的更好就好。这样就会带来不间断的成就感，
作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻是就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强。催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就务必学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界客观世界活动中去，不断成才。同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质。做有益于祖国个人民的人。
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