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少年时期思维能力介绍 少年指多少岁

1、少年指十岁至十五六岁的孩子,少年期是一个人的个性形成的关键时期,也是促进儿童“文明化,成为社会的个体”的时期。

2、从少年时期开始,就说明是养成一个人个性关键的时间段。同时少年期主要就是说,孩子从童年期正是开始往青年期发展的过渡时间段,也是属于儿童心理发展很重要的一个转变时间段。

3、思维能力:少年处在思维能力由具体向抽象过渡的时期。这一时期,他们的思维能力向深化和扩展方向发展,思维敏捷,灵活活跃,接受新事物和操作能力很强,因而是学习知识技能,接受新事物,从事脑力活动的“黄金时期”。但是,少年缺乏鉴别事物的能力,学习从兴趣出发,难以恒定持久,经常转变学习目标和人生看法,思维尚未定型,不知珍惜自己的黄金年华。所以,老师和家长要时常告诫他们:“莫让青春付水流”。

4、少年思维能力在增强,实践范围在扩大,要求用自己的内心去体验世界,按照自己的意志行事,摆脱父母的羁绊而独立自主地生活。他们对老师家长的话,不仅不太听得进去,有时会提出批评意见,甚至有意无意地顶撞老师父母,两代人之间的隔阂以及矛盾冲突也就因此而起。然而,少年毕竟不是成人,他们在心理上有的时候仍然摆脱不了孩子习惯的幼稚行为,有好多地方仍然要依赖父母和老师。因此,老师和家长应充分认识少年期的矛盾情况,既要尊重孩子的独立性和主动性,在安排各项活动时不包办代替,又要给予必要的具体指导,防止他们因贪玩或醉心于某种活动而耽误学习或误入歧途。

5、随着第二性征出现,少男少女开始产生怀春心理,注意和喜欢接近同性或者异性,有较强的性意识和性冲动。此期,老师和家长一定要加强对少年的生理心理卫生教育,更要注意方式方法,不要让少男少女之间朦胧的爱意识来得太早。总之,少年期变化之大,矛盾之多,是人的一生中其他时期不可比拟的,学校、家庭和社会都需要研究和掌握少年期的心理特点,坚持正确引导和尊重少年,使他们朝着健康的方向顺利渡过这一时期。

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