孩子健康成长不仅需要物质上的各种营养，同样也需要精神上的各种营养，两者缺一就不能使孩子健康地成长。
对于每一位细心的家长来说，紧抓孩子的功课是一种正确的做法，然而，令许多家长头疼的是：抓松了根本起不到作用；抓紧了却会让孩子向相反的方向发展。实际上，家长应该适当地满足孩子的合理要求。这是为什么呢？给孩子自由活动的时间，可以让孩子无拘无束地生活，尽情享受童年的快乐，这不仅可以培养孩子的学习能力，而且有利于良好习惯的形成。
透过日常生活我们可以发现：孩子在玩耍、游戏时，会很投入，很快乐。快乐能够赋予孩子自由、愉悦、受到尊重的感受，能够使孩子的心灵得到健康的成长。
研究表明，快乐的童年是塑造良好素质的基础，对于人的健全发展起着至关重要的作用。
年幼的歌德，常常在家中这样做：歌德站在椅子上，面对观众用稚嫩的童音做演讲。这些观众是歌德父亲为了训练儿子的口才，特意找亲朋好友充当的。得益于这种生长环境，歌德变得口齿伶俐，演讲起来声情并茂、极富感染力。
对于可爱的小外孙，歌德的外祖母更是疼爱有加，为了逗歌德开心，她时常请人在家中演木偶戏，而且还特意送给歌德一套表演浮士德故事的木偶戏玩具。得到木偶戏玩具以后，歌德和其他孩子便兴致勃勃地演起了这个剧目，更有趣的是，他们的表演还真的招来了一批小观众。可是没过多久，演员连同小观众们对此都感到厌烦了，是啊，重复演同一个剧目确实没有意思。在这种情况下，他们做出一个决定：自己动手做行头、装饰，自己编剧本排演。
歌德的父亲经常带歌德到公园里游玩，或者到田野间散步。每到这时候，父亲总要教他唱一些通俗易懂的歌谣。这些歌谣既好念，又易于儿童接受，所以，每次外出歌德都能学会一两首。
歌德的母亲经常给歌德讲一些有趣的故事。她一边讲着，一边鼓励歌德自己编故事。那些有趣的故事常使歌德感到乐不可支。
这种和谐的家庭气氛，使歌德在文学、音乐、绘画等方面均受到了良好熏陶。后来，歌德在回忆录上写道：“儿时的玩具和劳动经历，从多方面训练和促进了我的创造力、表现力、想像力以及一些技巧，而且是在那样短的时间，那样狭小的地方，花那样小的代价，恐怕没什么会比这些更让人受益了。”
对于孩子来说，家庭是他们主要的生活场所，蕴含一种快乐和睦、温馨甜蜜的家庭气氛，对孩子身心的健康发展相当重要。可以说，良好的家庭氛围是保证孩子健康成长的必不可少的精神养分。
孩子们需要这样的家庭气氛：家庭成员之间充满温情和爱意，彼此尊重、理解和信任，家庭关系亲切和谐，家庭生活快乐温馨，长辈民主而不专制，通情且又达理，家庭中的每个人都能感受到幸福、温暖与愉快。
父母应让孩子在家中体会到身心上的自由和精神上的愉快，感受到幸福的温情，绽放出甜蜜的笑意。只有在这样的家庭气氛中，孩子才能更加全面、健康的成长。千万不要以为孩子小，就不需要自己的空间。
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