1、活动来源：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
（1）农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
（2）端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
（3）端午节有赛龙舟的习俗。
（4）端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
2、节庆活动环境创设及资源利用
（1）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
（2）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。
（3）区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
（4）家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
3、家园共育：
（1）请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;
（2）可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日品尝粽子的快乐;
4、活动过程：
（1）观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 教师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
（2）理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
（3）教师提问：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。
5、拓展交流：端午节还有哪些习俗?
（1）交流有关端午节习俗的经验。
（2）教师：端午节，人们都会有些什么活动?
（3）迁移端午经验 (如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。
6、观看赛龙舟视频，知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。
（1）观看“赛龙舟的视频” 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹氛围。
（2）鼓励幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
7、品尝粽子，感受浓浓的节日氛围。
（1）展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。
（2）教师提问：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?
（3）观看包粽子视频，了解包粽子所需要的材料。
（4）讨论、认识包粽子的材料。
（5）提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。
（6）观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。
（7）品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 教师小结，活动结束：端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。
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